——汉阴县幼儿园中班组春季学期家长会侧记

　　春风有信，花开有期。在这个充满希望的季节里，汉阴县幼儿园中班组于3月26日成功召开了春季学期家长会。本次活动以 “乐活养成：给孩子终身受益的礼物” 为主题，打破传统“老师说、家长听”的模式，通过专题讲座、课程故事分享、集体教学展示、家园微沟通等多元形式，为家长打造了一场“可看、可感、可参与、可反思”的沉浸式教育体验，让家长真正“看见成长的力量”。

理念同频：从焦虑转向看见

　　上午8：50，家长们如约而至，在温馨的氛围中完成签到。9时整，家长会正式拉开帷幕。

　　园长首先致辞，对家长们的到来表示热烈欢迎，并对家园共育的重要意义进行了阐述。

　　随后，分管保教副园长杨静、保教主任刘珍珍分场地进行了主题为 《乐活成长·看见成长的力量》 的家庭教育指导讲座。讲座聚焦家长普遍关注的“幼小衔接焦虑”，以“乐活养成”为主线，向家长传递了“游戏是幼儿基本活动”“乐活教育助力终身发展”的科学理念。

　　讲座中提到：“家长的关注点正在从‘吃什么’转向‘学什么’，这背后是社会的焦虑，也是对我们专业性的拷问。我们要做的不是迎合焦虑，而是用专业引领认知，让家长和我们一起，从焦虑孩子的未来，转向看见当下的力量。”

　　讲座中向家长送出了三件“终身受益的礼物”：

　　第一件：生活礼仪——让孩子走得远，成为一个受欢迎的人

　　第二件：生活技能——让孩子走得稳，成为一个独立的人

　　第三件：生活习惯——让孩子走得快乐，成为一个内心幸福的人

　　这三件礼物，正是“乐活”养成教育七年来深耕的成果。我们相信，一个懂礼仪、能自理、会管理的孩子，无论走到哪里，都能活出自己的精彩。

课程故事，见证成长的力量

　　在课程故事分享环节，王欢欢、付林霞、王敏、张雯四位老师分别带来了四个生动的课程故事：

　　《“整理大作战”》 讲述了孩子们在老师的引导下，从“告状”开始，一步步学会分类、收纳、整理，最终成为“整理小超人”的成长历程。老师们用“侦探”“建筑师”等角色游戏的方式，让枯燥的规则变得有趣，孩子们在游戏中学会了责任与秩序。

　　《“玩具回家”奇妙记》 以孩子们“找不到玩具”的真实烦恼为起点，带领孩子认识“玩具的家”、学习整理方法、通过儿歌和比赛巩固习惯，并将课程延伸到家庭，实现了家园共育的无缝衔接。

　　《缺“衣”不可》 源于孩子们午睡起床后穿衣困难的小问题。老师们通过绘本、儿歌、比赛等多种形式，帮助孩子们从“穿不好”到“我能行”，在穿衣这件小事中锻炼了手眼协调、耐心坚持和独立自信。

　　每一个课程故事，都源于孩子真实的“乐活”养成教育的真实生活：从“告状”到“互助”，从“不会收”到“主动整”，从“穿不好”到“我能行”。每一个故事背后，都是孩子们在“玩中学”的成长轨迹，都是“一日生活皆课程”的生动诠释，更是“乐活”养成教育理念落地生根的见证。

专业展示：集体教学显风采

　　在集体教学展示环节，沈雯、王长娟两位老师分别呈现了中班健康活动《保护牙齿》和《有趣的便便》。两节活动立足儿童生活，以游戏化、情境化的方式展开，生动诠释了“乐活”教育“从生活中来，到生活中去”的理念。

《保护牙齿》——让健康习惯“乐”起来

　　活动中，老师通过生动的绘本故事和直观的牙齿模型，带领孩子们认识牙齿的结构、了解蛀牙的形成原因。孩子们在“刷牙小卫士”的游戏中，学会了正确的刷牙方法。更重要的是，老师引导孩子们思考：“牙齿是谁的?谁要对它负责?”孩子们在讨论中明白：保护牙齿不是大人的要求，而是自己的责任。这正是“乐活”教育的精髓——让孩子在快乐中习得技能，在体验中建立责任感。

《有趣的便便》——让身体对话“活”起来

　　这节活动从孩子们好奇的“便便”话题切入，老师通过观察图片、讨论交流，引导孩子认识健康饮食与排便的关系。孩子们在轻松的氛围中，学会了关注自己的身体信号，懂得了“便便也会说话”的健康常识。活动中，老师没有直接告诉孩子“应该吃什么”，而是让他们自己发现：“为什么便便的颜色会不一样?”孩子们在探究中得出结论：多吃蔬菜水果，便便就会“舒服”。这体现了“乐活”教育的另一层内涵——尊重孩子的探究欲，让学习在主动发现中发生。

　　两节活动贴近生活、趣味盎然，家长们近距离观摩了孩子们在活动中的专注与投入，直观感受到教师的专业能力与教学方法，更深刻理解了“乐活”教育如何在一节节日常活动中落地生根——把生活变成课堂，把习惯变成能力，把责任变成快乐。

家园共育：携手同行向未来

　　上午10：30，家长们移步各班活动室，参加由班主任主持的“家园共育微沟通”环节。各班班主任围绕本学期重点配合事项与家长进行了深入交流，家长们纷纷表示，通过此次家长会，不仅了解了孩子在园的学习生活，更深刻理解了“乐活”养成的教育理念，今后将更加积极地配合幼儿园，共同助力孩子成长。

七年坚持，深耕“乐活”教育

　　自2019年起，汉阴县幼儿园便开启了“乐活”养成教育的探索之路。七年来，我们以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，从幼儿一日生活的点滴入手，构建起涵盖生活礼仪、生活技能、生活习惯三个维度的园本化课程体系，形成了《“乐活”一日生活养成教育园本课程指南》，让教育回归生活，让成长自然发生。

　　“乐活”是什么?是“乐己乐人”的情绪能力，是“活泼活健”的生命状态。七年的坚守，我们见证了一批又一批孩子在“乐活”中学会自理、学会交往、学会情绪管理，为他们的终身发展奠定了坚实基础。

　　教育是一场温柔的坚持。未来，汉阴县幼儿园将继续深耕“乐活”理念，与家长携手，陪伴每一个孩子，在平凡的日子里，收获成长、遇见美好。

(杨 静)