近年来，西安市第六十三中学深入贯彻习近平总书记关于在“双减”中做好科学教育加法的重要指示，落实教育部《中小学科学教育工作指南》要求，扎实推进科学教育，举办第六届“科技节”系列活动。
       3月23日—26日，学校开展科学学科展示课活动，中、小学部12名教师参与教学展示，有效激发学生好奇心与创造力，充分展现学校科学教育课堂改革的探索与成果。

张悦 五年级科学 《昼夜对动物的影响》

       本课以昼夜交替为切入点，结合生活经验，借助图片、AI视频、小组讨论等形式，引导学生对比分析昼行性与夜行性动物的活动规律，并初步探索生物钟的奥秘，引导学生建立规律作息意识，养成健康生活习惯。课堂活动整体节奏合理，学生参与度高，能结合实例描述动物昼夜活动特征。

李蓓蕾  四年级科学《热胀冷缩》

       本课以温度计现象为切入点，遵循“猜想—实验—验证—归纳”的科学探究思路，引导学生通过分组实验认识液、气、固体的热胀冷缩。学生参与度高，动手与观察能力得到锻炼。整体设计符合小学生认知规律，但部分环节节奏偏快，可增加小组交流与微观原理解读的留白，提升思维深度。

刘静 二年级科学 《四季的天气》

       刘静老师执教的二年级下册科学《四季的天气》一课，较好地融合了音乐和美术学科的元素，适合低段学生的认知特点和学习兴趣，寓教于乐，让孩子们在轻松的氛围中学习到了科学知识，提升了艺术素养。

苏颖 六年级科学 《电磁铁》

       本节课以趣味动画创设情境，从亲手制作电磁铁感知“通电有磁、断电无磁”，到变量控制实验探究线圈匝数、电池数量对磁力的影响，再到生活应用拓展，形成“感知—探究—应用”的完整科学探究链条。学生在动手实践中体会电与磁的转化，在对比实验中习得严谨求证的科学方法。后续我会继续强化实验设计指导，进一步提升学生科学探究的逻辑性与严谨性。

李欣宜 三年级科学《声音的产生》 

       本节课以“三项挑战”为主线，通过声音游戏、橡皮筋对比实验和分组探究（弹尺子、摸喉咙、敲小鼓），引导学生发现“声音是由物体振动产生的”这一核心概念，并在小组展示与质疑中共同建构科学结论；最后通过动物发声、贝多芬骨传导故事和奥运击缶表演，将课堂从科学知识延伸到生命奥秘、科学精神与团结力量。

何欣蕾 四年级信息 《嘀嘀嗒嗒的秘密》

       本课以游戏化与建构主义为核心，用故事导入，使用交互式网页将课堂包装为“小小情报员”探险任务，利用关卡（解码SOS、破译指令、加密名字）将枯燥的编码教学转化为一场学习探险。从解码到加密，从模仿到发明，学生在游戏中自然经历了编码与解码的完整过程。

孙盟 七年级信息 《图层及其应用》

       七年级的信息课上，师生共同探索Photoshop图层知识。大家了解到图层处理如同叠放透明胶片，上下有序、互不干扰。通过制作拼接效果图，学生掌握了图像合成与样式修改的方法，并在实践中提升了逻辑与审美能力。图层不仅是实用工具，更是化繁为简的思维方式，期待学生在数字世界中不断创作。

刘笑潇 九年级化学《二氧化碳的实验室制取与检验》

       这节课紧扣“科学探究与模型建构”，设置“制取”与“检验”两大活动。学生分组组装不同类型的固液不加热装置，在对比中归纳气体制备思路。面对石灰水未变浑浊等意外情况，学生表现出浓厚兴趣，积极探究原因。整体教学效果良好，成功将静态知识转化为动态探究，有效提升了学生的科学思维与知识迁移能力。

曾思钰 七年级生物《花的结构》

       本节课“花的结构”通过实物观察与解剖，让学生认识花的基本结构，理解雄蕊、雌蕊的主要功能。学生动手兴趣浓厚，能直观建立结构与功能相适应的认知。今后需规范操作细节，提升观察的科学性。

郑富康 七年级地理 《蓝色宝藏——海洋资源》

       本节课通过视频、图片、实验、小组活动等形式，围绕海洋四大资源（生物、矿产、化学、动力）展开教学，结合生活实例与实验帮助学生理解资源类型与用途；同时通过展示海洋污染、过度捕捞等危机，引导学生讨论保护措施，树立开发与保护并重、可持续发展的观念，最后以中学生为保护海洋能做什么作为课后思考题，完成知识学习与情感价值观的培养。

王苗苗 八年级物理 《摩擦力》

       本课以生活实例“筷子提米”“拔河比赛”场景切入，自然引出摩擦力这一核心概念，通过分组实验探究影响滑动摩擦力大小的因素，让学生在“做中学、学中思”，课堂氛围活跃而有序，最后展示学生的小制作气垫船和刹车装置，体现了学以致用，解决问题的能力，也为科学态度与责任这一核心素养提供了有力支撑。

程新娟 航天STEAM课程《逐梦太空，遇见未来》

       《逐梦太空，遇见未来》一课，程老师立足学校实际，组织学生制作并发射火箭，将航天知识情境化、沉浸式融入课堂，既体现项目式学习与学科融合，又提升学生实践与创新能力，厚植航天精神与家国情怀，助力科技育人与学校特色教育高质量发展。

颁奖环节：表彰优教成果 砥砺育人初心 

       为激励全体教师深耕课堂、潜心育人，3月31日，第六届“科技节”闭幕式上，学校隆重表彰科学学科展示课的12位教师，肯定其在科学教育改革中的积极探索与育人担当，凝聚教师深耕科学教育、助力学生成长的育人合力。

       西安市第六十三中学始终秉持“热爱科学，崇尚创新”的核心理念，以培养学生科学素养与创新精神为根本，构建多元科学教育平台，开展丰富多样的科学实践活动，不断激发学生探索科学的热情。在全体师生携手奋进、家长全力支持的良好氛围中，学校科学教育事业持续向前发展，定能培养出一批又一批思维敏捷、实践能力突出的优秀学生，为科技强国贡献63中人的智慧和力量。