为共享“国培计划”的学习成果，助力数学教学提质增效，11月5日，西安市第六十三中学举办“数学学科国培返岗分享会”。中小学部全体数学教师齐聚一堂，带着国培期间的丰硕收获，共话教学新思路，共探育人新路径。

　　会上，张亚妮老师以“教师素养提升的多元维度”为脉络，从“师德修养”“现代教师核心素养”“教学实施策略”“课题研究”“课程融合”“教学创新实践”“信息技术应用能力”“课堂教学展示”八大模块展开分享。她将理论与教学实例深度结合，为老师们呈现了一幅教师专业发展的全景图，既有师德层面的精神引领，又有教学实操的方法指导，让参会教师对“如何成为新时代优秀数学教师”有了系统且清晰的认知。

　　庞雨露老师则聚焦“教师履职与教学创新”，围绕“依法执教”筑牢职业底线，以“心理疏导”助力师生成长，借“课标解读”把握教学方向，用“大单元教学”优化知识架构，凭“AI赋能教学”探索智慧教育新路径。她的分享紧扣教育前沿，为数学教学注入了法治思维、心理关怀与技术活力，为传统课堂转型升级提供了新视角。

　　活动最后，杜校长充分肯定了两位老师的分享价值，强调国培学习的意义在于“学用结合、以研促教”，鼓励全体数学教师将国培所学内化为教学实践，在师德修养上永葆初心，在专业能力上持续精进，在教学创新上勇立潮头，共同推动学校数学教学质量再上新台阶。

　　教研活动圆满落幕，老师们踊跃分享心得，字里行间满是思考与收获。

　　孙妮老师：

　　数学教育不仅是知识的传递，更是思维和能力的培养。作为教师，我们需要以核心素养为纲，设计有意义的教学活动，让学生在探索中感悟数学的乐趣，在合作中提升解决问题的能力。未来，我将继续以“学生为中心”，以“素养为导向”，努力成为学生数学学习路上的引路人，让数学教育真正实现“立德树人”的目标。

　　杨娜老师：

　　听了两位老师的培训分享，深刻认识到，数学教学需从“知识传授”转向“素养培育”。结合教学中的实例分析，对数学抽象、逻辑推理等六大核心素养有了较深入的认识。后续教学中，她会优化教学设计，多创设真实问题情境，引导学生主动探究，而非机械解题。同时，关注学生思维过程，真正让数学核心素养融入每一堂课，助力学生全面发展。

　　苏嘉怡老师：

　　通过此次培训，我深知学科融合的重要性和必要性，学科融合是教育创新关键，整合多领域思维与方法，拓宽学生的认知边界，培养跨界解决问题的能力，适配时代发展需求。后续我将聚焦学科融合，深入探索实践路径，推动跨学科教学提质增效。

　　本次国培交流分享会，是西安市第六十三中学数学教研组一次深刻的思想碰撞，也是一次宝贵的集体成长。它成功地将国培的“养分”转化为校内可共享、可深化的教研资源，为教师专业发展注入了强劲而持久的动力。