陕西省汉阴县涧池初级中学分层走班制初见成效

 

       汉阴县涧池初级中学积极响应国家新课程改革理念，在各级教育部门的号召下早在一年前就推行了分层走班制。为了把分层走班制落到实处，校领导多次与教育局协商讨论并和校内科任教师制定了一系列可施行的分层走班的措施，保证了教育教学效果最大化。

       一年多过去了，让我们一起看看汉阴县涧池初级中学的教育教学有哪些变化:

       一、学生的学习积极性提高了。学生在每个层次都是和自己学习情况相近的学生学习，同学之间相互竞争增加了学习热情减少了因为学习差带来的自卑。

 

       二、教师的工作热情高涨。针对每个层次的学生，教师不再是一刀切而是采用不同的教法，学生有了学习兴趣，教师心情也舒畅多了。

       三、学生行为表现有了明显的进步。以前学生抄作业情况不见了，拖欠作业的情况也有了好转，上课按时进教室并做好了上课的准备。

 

       四、学校的教育教学也在稳步前进。在分层走班制的带动下，学校教师教学研讨会开展的如火如荼，学生的成绩相比较以往也得到了提升，尤其是九年级的学生成绩在全县的排名进步了好几个名次。

       汉阴县涧池初级中学的分层走班教学让每个学生能在原有的基础上得到提高和发展，体验学习的快乐和进步的乐趣，通过实施分层教学，达到全面提高学生素质的目的。该校主管教学的刘校长说到：在县教育局等各部门的支持下，我校的分层走班制已初见成效，但我们不会骄傲自满，我们会不断根据我校实际情况改进分层走班制的不足，让我校在教育教学改革的浪潮中砥砺前行。

         （通讯员  汪仁义）