创新作业布置 激发学习热情
“这个程子涵同学，以前经常拖欠作业，是班里有名的差生。现在好了，每天不仅能按时完成，作业质量也提升了许多！”汉阴县涧池镇东岳小学杨康老师一边批阅作业，一边欣慰地说。
东岳小学是一所农村学校，由于各方面原因，生源差异显著，班级两级分化现象严重，学生原有的知识基础和生活基础也存在着较大差异。在教育教学上，按照传统的统一标准要求学生，很难促使全体学生在原有的基础上得到发展。针对这一实际情况，为促使每个学生得到最优发展。上学期，该校探索设计了一套可操作、科学、有针对性的作业布置方式，并在二至六年级学生中实施推广，使学生摆脱束缚，还学生自由选择的权利，从而提高学习效率，促进全面发展。
据悉，该套作业布置根据学生原有认识基础，将过去同样内容、同样标准、同样模式、同样分量的作业，分成太阳、月亮、星星等不同难度的激励性组别。星星组的孩子知识基础相对较为薄弱，需要不断提升自己，努力成为月亮以及太阳组；太阳组的孩子，基本知识、技能掌握较好，在自我努力的同时，帮助其他学生，使自己成长为品学兼优的卓越人才。学生们根据自己的学识水平自主选择组别，自主选择作业，同时在每个月初根据自己学习情况变化申请进入更高一个组别。以此，助推自己不断进步，不断超越。
通过一学期的尝试推广，发现学生在学习上有了明显变化。学生们能够充分地认识自己，清楚自己的长处和弱点，在学习中扬长避短，发挥优势，提升兴趣，从而促进学校教学质量的整体提升。（通讯员 陈小惠）