“一母生九子，九子九个样。”“十个指头有长短。”“尊重孩子之间的差异，给他们适合的作业和评价，能激发每一个孩子积极进取的兴趣……”这是涧池镇东岳小学“分层作业，给孩子合适的教育”研究讨论会上，老师向学生家长介绍时所说。

韩梦谈体会

       日前，涧池镇东岳小学组织召开了学生家长会，全校300余名学生家长准时参加了会议。

杨校长给家长解读“分层作业”

合影留念

       这是一次特别的家长会，不通报成绩，不汇报工作，只围绕一个主题进行讲解，讨论和交流。会上，各班老师从实施“分层作业”改革的背景、愿景、学生分层如何动态管理、作业如何分层设计，评价如何分层落实等方面给家长深入浅出地做了详细介绍，学生代表向家长汇报了自己的体会和感受，家长代表积极陈述了自己的看法，提出了许多宝贵的建议……每个教室里都在积极互动，每个家长都点头称赞，看着孩子多姿多彩的作业本，爸爸妈妈们发现自己孩子的字越来漂亮了，绘画越来越精美了。
       四年级学生沈亚兰的爷爷说：“我的孙女不仅语数英学得好，美术、书法、科学、品德门门课都学得认真，原来是学校的分层评价发挥了重要作了……”。“我的孙子好几年都没拿过奖了，我们也没太指望，不知怎地，前几天突然拿回一张每周学习之星奖状，高兴地很啦！”四年级学生王金轩的奶奶也开心地说到。
        近年来，该校高度重视教育质量的提升，一方面加强家校沟通，形成家校合力，把孩子培养成全方面发展的人才；另一方面学校不断创新教育观念和方法，启发学生思维，激发学习兴趣。分层作业，作为该校的一个创新工作，得到学生和家长的大力支持，同时也获得了教师们的认可，并取得初步的成效。（通讯员  兰静）