——千阳县南寨镇中心小学教育扶贫工作纪实

    千阳县南寨中心小学位于宝汉高速南寨出口北300米处，属于一所寄宿制完全小学，现设10个教学班，学生342人，在校建档立卡贫困儿童占在校学生总数的30.4%，导致这些家庭贫困的原因有很多，有的学生来自单亲家庭，有的学生父母常年外出打工，无法陪伴孩子成长，有的孩子智力相对较低……这些孩子普遍比较自卑、心灵上孤独、寂寞，缺少亲情关爱。

    如像以上这幅照片中的两个孩子是来自邓家塬村的邓银虎和邓雪莉姐弟俩，母亲不堪家庭的重负离家出走，留下两个孩子和父亲还有八十多岁的爷爷生活在一起。每天放学后，他们还要自己做饭，这正是他们做饭的场景。这间屋子不仅是他们的厨房还是他们的卧室，生活极为艰苦。开展教育扶贫工作以来，我们学校领导了解到这些情况，将他们从教学点接到我校，为他们提供免费住宿，并让他们享受营养餐和“一补”政策，定期为他们发放生活必需品。像这样的学生在我们学校不止一个。还有五年级二班的李文同学，不但领弱小的弟弟上学，还要照顾患有精神疾病的母亲，做饭、煎药。父亲靠打零工维持生计，家庭经济压力较大。针对这些贫困儿童问题，我们学校采取了一系列的帮扶措施。

    首先，成立贫困儿童帮扶领导小组，细化责任，分工明确。书记、校长全面负责贫困儿童教育工作；大队部、德育处负责贫困儿童行为习惯养成、安全、法纪及思想教育等工作；班主任负责贫困儿童学习、课外活动及食宿等工作。我们将关爱“贫困儿童”工作作为师德建设的一项重要内容，尊重贫困儿童的人格，对贫困儿童的学习、生活给予充分关心，共同营造了关爱贫困儿童的良好氛围。滋润了他们渴望爱的心灵，达到让贫困儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。 

    其次，健全制度，细化帮扶责任。一是对学生档案进行分类管理，主要包括：家庭基本情况、家长相关信息、监护人有关信息、联系方式等，通过联系卡加强学校与学生家长、其他监护人的联系。二是健全档案：制定了一系列管理制度。主要包括《贫困儿童管理制度》《贫困儿童帮扶制度》《贫困儿童帮扶实施方案》。三是结对帮扶：①确立重点帮扶对象。②配备帮扶教师，班主任、科任老师与贫困儿童结成帮扶对子。③定期家访、关心生活、指导学习，引导贫困儿童健康成长。④随时掌握贫困学生的思想动态，教师成为“代理家长”。四是强化联系：①班主任老师在开学初、期中、期末对贫困儿童进行家访，了解贫困儿童的在家情况。②每月指导贫困儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。③每月与贫困儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。④对贫困儿童监护人进行科学育儿、科学监护的教育，提高他们教育孩子的水平。

    再次，为促进贫困儿童快乐成长，我们将扶志、扶智和扶技有机结合起来。一是对贫困儿童实行三个优先：①学习优先辅导。②生活优先照顾。③活动优先参加。二是开展主题班队会。三是利用各类活动室进行关爱，活动室在课外及节假日定期开放。孩子们可以在贫困儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，活动室真正成了儿童学习活动的乐园。四是开放心语室：学生有心理上的问题可以去咨询心理辅导老师，解决困惑。五是利用兴趣小组活动进行帮扶。六是利用节假日，进行关爱。七是与城市学校开展联谊活动。八是八种行为习惯养成：生活习惯养成、卫生习惯养成、劳动习惯养成、学习习惯养成、文明礼貌习惯养成、安全习惯养成、健体习惯养成、节能习惯养成。让每位孩子从小树立良好的思想品德和远大的梦想，在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会上做一个好公民，将来服务于社会和国家。

    通过采取一系列帮扶措施，我们取得了初步的帮扶成效。贫困儿童通过参与这些生动有趣的特色活动，不但习得了一技之长，而且他们个个变得阳光开朗了许多。贫困儿童问题是一个社会问题，我校将站在对每一个贫困儿童负责的高度，对他们严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让“贫困儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。我们的最大幸福就是把一个个贫困儿童送往理想的彼岸。愿每一棵幼苗都能成才。我们将继续努力做好关爱贫困儿童工作，让我校每一个贫困儿童都能健康、快乐成长。(张发科/杨柳）