当前，第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育正在全县教体系统党组织全面展开。这次主题教育的首要目标是“理论学习有收获”。我支部党员教师要以主题教育为契机，在原有学习的基础上，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。

要发挥“头雁效应”，增强理论学习自觉性。习近平新时代中国特色社会主义思想是指导我们做好一切工作的“指南针”。全体党员教师要充分利用好《纲要》《摘编》等读本，增强学习自觉，集中时间、集中精力，系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想。党员校长这个“关键少数”身处关键岗位，既是本次主题教育活动的责任人，也是参与者。在理论学习环节上要切实抓好“关键少数”，让党员教师真正做好表率，坚持以上率下，革除理论学习泛化、虚化、弱化现象，通过发挥“头雁”作用，起到“以点带面”“事半功倍”“四两拨千斤”的学习成效，推动我支部党员教师来一次理论大学习。

要注重“效果评价”，讲求理论学习实效性。理论学习的效度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。从现实情况来看，部分党员教师在学习中还存在“重形式、轻效果”的现象，主要表现在理论深度不够、理解把握不准、思辨思考不足。为了革除学用“两张皮”现象，学校党员教师要结合实际，采取个人自学、集体学习、支部研讨、理论中心组学习、在线学习（在学习强国、微信群里学习）等形式，深学细研，加深领会。

要树立“问题导向”，突出理论学习指导性。学习不是为了装点门面，而是要把它当作一种洞察实际问题、解决实际问题的本领。每一位党员教师在学习中都要把自己摆进去，把职责摆进去，把普通教师和学生及家长所需摆进去，在学习中思考、在思考中决策、在决策后落实，找到解决困难问题的“锦囊妙计”、找准处置急难险重的“最优方案”。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。科学理论不仅是提升思辨能力的“钥匙”，更是增强党性、提高能力、改进作风、推动工作的“利器”。各校要以开展主题教育为契机，做到学在深处、谋在新处、干在实处，着力研究“不忘初心、智造名校”这一重大现实问题，把学习成果转化为推动绩效考核的成果，转化为提升教育质量的成果，转化为增强学生家长满意度的成果。

（徐家英）