——汉阴县涧池镇中心小学创新德育评价机制

       “好开心呀，我被评为“班级之星”了，而且还在学校的光荣榜宣传栏上张贴出来了！”“我也获得了“班级之星”徽章啦！”6月8日，汉阴县涧池镇中心小学校园的光荣榜前热闹非凡，别开生面的“校园之星”评比活动让孩子们心潮澎湃。

       这是涧池镇中心小学着眼于学生素质教育、养成教育的一次改革与创新，更是学校探索德育评价机制的一次大胆尝试。它探索出了一条全员、全过程、全方位育人的新路径。

       为了客观评价学生的成长过程，涧池镇中心小学摸索着尝试以随时评价、涵盖面广、记录及时、评价主体广的激励评价模式。在校园中全体教师都可以使用星卡对学生的行为进行评价，根据具体行为给学生颁发奖励星级卡片，然后每周一评“班级之星”，每月一评“年级之星”，每学期一评“校园之星”。用“三星”评价机制，来观察、记录学生在校园里学习、生活的情况，客观公正地帮助老师了解学生、评价学生、引导学生。在学生的成长过程中，也能够更加全面、综合、多元地对学生进行评价，从而健全了之前传统的单纯靠分数评价优劣的模式。

       该校负责人说，每位学生都是一个专属个体，都有自己的独特个性。通过使用“三星”的激励评价体系，涵盖了学生成长过程中行为规范、课堂表现、学习兴趣、学习习惯、思想品德等各个方面，对学生综合素养的评价更加全面、立体、多样化。这对学生综合素质的培养和全面发展是十分有利的。（通讯员  曾婷婷）