——风轮初级中学开展理化生科技实践活动

为了积极响应“双减”政策，促进学生健康成长，通过丰富多样的作业形式，为学生“减压力、加能力”，风轮初级中学理化生教研组设计了一系列的科技实践作业。在提升学科能力的同时，对学生综合素质进行多方面锻炼，促使学生的全面发展。

实践活动分了三大组，分别是模型制作组，思维导图绘制组，实践探究组。模型制作组的同学用看得见的材料制作出看不见的结构，让生物世界的奥秘不再神秘。思维导图绘制组的同学通过精心设计，悉心绘制，创造出一张张图文并茂，构思独特的思维导图，

生物实践探究中，实践探究组的同学用酵母菌发酵干面包，酿造出美味的饮品—格瓦斯、用酒曲酿造出香甜的醪糟、他们自己亲手培育出了真菌—蘑菇！他们亲手泡发了绿豆芽，黄豆芽，用实验玉米种子悉心栽培出了玉米苗，展示了自己强大的动手能力。

物理实验探究中，用实验探究串联电路中电压的特点和杠杆的平衡条件。学生在探究物理实验，设计实验的过程中，不仅体会科学家们在发现、生疑、探究、实验等科学过程中坚持不懈、科学严谨的研究精神，坚持真理的原则，而且调动了学习物理的积极性，既巩固了已有知识，还感受到了设计、体验、制作实验的快乐。

陶行知先生说：“先生拿做来教乃真教，学生拿做来学方是实学”。通过此次理化生科技实践活动，学生们把学到的理论知识与实践结合到了一起，落实了学校提高理科科学的核心素养。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。未来的成长之路还很长，老师希望同学们能继续刻苦学习，奋力进取，为风轮中学再创辉煌！

本次活动得到了校领导的大力支持，李建华校长对于活动主题给予了成分肯定，并指出科技实践活动要作为风轮中学的一项长期活动持续开展下去，为双减落地落实做出努力！

（文\李斐）