——眉县金渠镇中心小学实践作业展示

为让“双减”政策真正落地，作业完成更有效，眉县金渠镇中心小学的老师们不断加强学科作业针对性和有效性的研究，尝试为各年级学生提供更具趣味性、生活性、实践性的作业素材，丰富学生作业完成形式，让学生在更为个性化的学习中培养学习兴趣，提高学习能力。

一、童话世界我来画 

为了改变以往语文作业抄抄写写的模式，在童话故事的教学中，金渠镇中心小学的语文老师们在作业设计上尝试了跨学科融合初探。童话故事的自我理解与再次创编，实现了教学内容的丰富化与趣味化。按照童话故事中的人物模仿绘画，并将自己想象的事与物融入绘画中，简洁具有概括性的文字让童话故事跃然纸上，大大提高了孩子们的创造力、想象力。简单的构思和想象，人与物的形象设计，色彩的搭配与文字的说明，有效的提高了孩子们的美术功底和语言表达力。

二、绘古诗 游诗海

古诗的教学改变以往背诵的单一学习方式，孩子们将古诗词的理解及热情融入到一幅幅画中。“诗中有画、画中有诗”，通过画笔再次感受古诗的内涵，展现孩子们的艺术才能。在创作作品、欣赏作品的同时，加深了孩子们对古诗文的掌握和理解，拓宽了视野，学会用多种方式去表达对世界和身边事物的理解。也培养了他们对中华传统文化的热爱之情，同时也为营造书香校园奠定了基础。

三、拼音教学巧运用

结合一年级学生的年龄特点和学习特性，更进一步感受学习拼音的乐趣，将学与学玩结合起来。一二年级的语文老师们开展了“快乐学拼音”创意语文趣味活动。孩子们用他们那灵巧的小手和无限的创意，在画笔下感受学习的快乐。

利用泡泡泥制作自己专属独一无二的字母，食材也让孩子们注入了更多的灵魂。在生活中学习，让学习回归生活。这样认识拼音的过程，也加深了孩子们的印象，让拼音学习更有趣。玩转拼音，自己制作的拼音小报既增强了孩子们的记忆力，又增加了他们的成就感。

作业类型的丰富，让孩子们在有趣的活动中收获知识、收获快乐、收获成长。每次作业、每幅作品，无一不展示着孩子们的聪慧。孩子们将自己的想法和所学的学习知识融入作品中，在锻炼动手能力的同时，也巩固了学科知识。

（撰稿：杨荣   陈倪西）