“作为一名新教师，我很期待每周的集体备课，老教师分享的教学经验，同事们的交流研讨，帮助我解决了教学中的困惑，加深了对教材的理解，拓宽了我的教学思路，对我的课堂教学很有帮助。”刚刚参加完集体备课的小成老师这样说。

       周二下午，平利县城关第二小学的备课室中，一年级语文组正在进行集体备课，主备教师周老师细致阐述了自己对《猜字谜》一课的初步设想，老师们针对自己对这一课题的解读和思考，展开了激烈的讨论。接着，老师们围绕下周上课的内容，从教材把握、教学目标、教学过程、教学方法等方面展开讨论，交流教学策略，改进教学设计。自始至终，研讨气氛热烈，老师们各抒己见，抓住关键或疑难问题进行集体攻关，发挥集体智慧进行释疑解惑，在交流中获得共识，在讨论中深化认识，优化教学设计，提高课堂教学效益。

       据了解，该校把开展好集体备课作为提升教学质量的切入点，严格落实集体备课制度，规范了集体备课流程，明确了“四定五备”（四定：定时间、定地点、定内容、定主备人；五备：备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段）的集体备课要求，力求集众人智慧，采众家之长，资源共享，逐步提高个人教学能力，进而实现整体教学质量提升的目标。（周显宏）