“挖出的泥土要分别堆放在种植沟两边，沿一条线，以利回填。栽种马铃薯时保持间距，避免过密影响长势。”2月28日，紫阳县城关镇中心学校劳动实践教育基地里热闹非凡。学校劳动课教师带领三年级学生，在由经验丰富老菜农担任的校外辅导员悉心讲解和示范指导下，正忙着清除杂草，翻挖土地，栽种马铃薯，修整这块承载着孩子们丰收梦想的乐园。“过了一冬，土地有些板结，挖起来有些吃力。开春了，我们来动手栽马铃薯，一来亲近自然，了解植物生长习性，二来能体验劳动乐趣。”学生戴晓宇说。虽然有点累，但是他觉得很开心，不时扬起手中的小铁铲。

位于大力滩村一组的学生劳动实践基地，是由城关镇中心学校流转6亩土地，按照市级劳动教育实践基地标准，投入7余万元建设而成，已成为该校小学生劳动教育实践的重要场所，可供200余名师生同时进行拓展活动。基地结合乡镇学校特点，发挥自身地域优势，集种植体验、主题实践、科普研学为一体，开辟种苗圃、蔬菜农场、班级种植区、果木采摘园等四大主体功能区，让全效22个班级班级都有属于自己的田间课堂。学校通过开展户外劳动课程体验活动，让学生田间劳作，体验农耕，在集体协作中亲近自然，增强了体质，养成积极劳动习惯。孩子们参与农事，在自己的劳动小岗位干得有声有色，享受原生态淳朴乐趣。通过观察、劳作积累种植知识，用日记、手抄报把植物的生长过程认真记录，获得满满成就感。

近年来，该校立足五育并举，用劳动教育筑牢立德树人的基石。努力打造“实践+创新”的五域劳动教育课程，包括基础课程、劳动价值观课程、劳动体验课程、劳动实践课程、劳动社团课程五大课程板块。构建课程系统化、体验多样化、实践生活化、管理科学化、评价成长化的综合劳育体系。设计丰富的体验活动，引导孩子们在劳动中融入情感、态度，通过实践过程体验生存新技能，利用互联网技术，对基地农作物进行适时监测，对学生参与劳动过程详细记载，开展多维评价。

“今年我们在去年白菜播种、瓜苗移栽、柑橘采摘等农耕体验的基础上，还计划增加萝卜腌丝、玉米食品制作等拓展活动与农机观摩、香菇培育等现代化新型农业课程，丰富学生的劳动体验。”该校总务主任、基地农场场长脸上洋溢着灿烂的笑容。

(李自军)