3月2日，汉阴县城关一小召开2023年春季学期学科负责人工作会议、各学科工作会议，客观分析成绩，总结经验做法，交流真招实招，瞄准四大重点抓常规，推动新学期教育教学质量持续提升。

       抓实网格化管理。各年级组和每门学科均由教学骨干具体负责，学校领导班子亲自包抓和参与管理，使得各门学科的教学常规、教育科研、教研培训既有组织者，也有引领者，质量管理既横向到年级，也纵向到每一门课程，质量提升的责任得到细化分解，各个管理环节得到有效落实，领导班子、每位教师都成为了提高教学质量的责任主体。

       强化党支部引领。以支部为领导核心，常态开展教育教学巡查视导活动，紧盯“双减”政策落实、“五育并举”推进等工作重点，巡回跟踪管理，加强量化考核，把班子成员深入课堂听评课节数、指导实效、分管学科和年级的质量作为班子履职成效重要参考，提高“年级主任+包抓领导”双组长管理效能，推动学校管理工作更加精细精准。

       立足教学主阵地。重视对教学常规要求的培训和落实，对集体备课、听评课、课堂常规、作业批改、培优辅差、考核评估等制定科学详实的管理制度，强化推门听课的课堂观察、诊断与指导，要求达到备课重实效、课堂重高效、作业重有效、辅导重成效、考核重绩效。全面发挥课后延时服务第二阵地功能，注重检查评价，确保学生在校内学足学好。

       夯实常态化研训。落实师徒结对捆绑考核方案，聚焦解决教学实际问题，把青年教师浸入式培训、教师校本培训与教师全员推门课、青年教师汇报课、骨干教师示范课、各级各类教学评赛备赛磨课等课堂教学技能实战活动有机整合，开展全员按需分层培训模式和每周二错峰开展教研活动方式，让学科教研、教师专业发展与延时服务两不误、两促进。（刘拥军）