环境是幼儿园重要的教育源，更是一种鲜活的课程和教育的载体。为了给孩子们创设一个丰富多彩、蕴含教育意义的环境，升华“环境育人”的理念，充分发挥环境做为“隐性课程”的教育作用。3月21日，汉阴县第二幼儿园开展了“悦成长”课程下班级环境创设评估活动。

       本次评比活动由园领导及各班教师参与，评比采用“现场参观、创设讲解、汇报交流”的方式，各个班的老师担任着讲解员，全面细致的介绍班级墙面环境、区域材料投放及调整的思路和方法，可谓班班有特色、处处有亮点。在评比过程中，老师们通过观摩和交流，充分体会环境和幼儿发展相融合的教育价值。

       各班老师根据不同年龄阶段幼儿的身心发展规律，精心设计、巧妙布局。充分利用有限的空间、废旧材料等，精心创设出了丰富多彩、主题鲜明、充满童趣的教育环境。环境的创设不仅仅停留在美观上，更多的是细节上的处理。小小的一方区域，大大的成长天地，孩子的痕迹、成长的印记都一一呈现在这里。 

       每一面墙壁都在说话，每一件作品都能反映孩子心声。老师和孩子们齐动手，开动脑筋共同设计出充满童趣的故事主题墙面，富有巧思的区域环境，这些不仅是教学活动的反映，更是幼儿学习的体现。在整个评比活动中，老师们边听、边思、边学、边研，互相吸纳优点，提出各自的建议。

       一点一滴皆用心，一角一落皆教育。老师们在环境创设和管理上有更多的思考和创意，从而使班级环境真正成为幼儿观察探索、学习科学、走进自然的一个多彩空间，环境不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现。幼儿在这里自我探索、自我学习，也在这里彼此分享、相互交流。

       汉阴县第二幼儿园在“悦心育人”这一主题教育思想下，坚持五育并举，实现全方位育人，在积极活跃的教师团队带领下及“悦”文化潜移默化的熏陶下，让孩子们具备卓越的精神、悦仁服德的礼乐气质，以及“乐观豁达、积极有为的价值追求。（刘玉立）