区域活动是幼儿园重要的教育组织形式，也是提升幼儿园教育质量的重要途径。在幼儿园区域活动中，准备是第一环节，其中包括区域环境的创设以及区域材料的准备和投放，在区域活动中，活动环境和材料是活动成功的重要组成部分，只有在于环境和材料的相互作用中，孩子才会获得经验和知识，为解决大班教师在区域活动组织中的困惑，提升教师创设及组织区域活动的能力，更好的促进教师专业化成长。2023年3月22日中午，陈舒婷老师进行了“班级区域环境创设及区域材料的投放”培训。

       陈老师的培训从区域活动的特点和作用、区域活动的分类与功能、区域活动的环境创设以及区域活动的材料投放四个方面进行。培训后，老师们纷纷发表对区域活动新的领悟和认知。

       生活即教育，区域活动的材料应打破局限，发掘一切可利用的资源，真正做到生活化，这样的教育，不仅能使幼儿通过操作获得相关的知识经验同样也是幼儿自主学习的重要场所和幼儿形成自我概念的源泉。

       通过此次培训、老师们认识到了区域活动中存在的问题，使教师们深入了解了如何开展幼儿园区角活动，激发了教师们研究区角活动的热情，促使教师们积极反思和改进自己的工作，对各班区角活动的进一步开展起到了积极的推动作用。（陈义真）