春日暖阳煦，山水入画来。 3月25日，安康市林晓锋小学语文学科带头人工作坊在南门小学开展研修活动。安康市教学研究室小教组组长、小学语文教研员侯曙光，陕西省名师、安康市第一小学副校长陈忠云，陕西省学科带头人、汉滨小学教科室主任吴小红三位专家应邀参加。

       工作坊主持人林晓锋就推进课题研究工作作了周密部署。他从语言运用、思维发展、审美创造、文化传承等四个方面详细阐述了语文学科核心素养下的古诗教学特点及方法。他说，课题实践研究探索要在语文核心素养理论的指导下积极实践，在课堂活动中努力探索，有效落实。坊主要求访员认真学习《2022版新课标》，用理论武装课堂实践，探索、归纳新的教法学法，最终形成自己的独特教学风格，凝练自己的教学主张，提升个人的业务水平，有效落实课堂的育人功能。最后坊主以《语文学科核心素养下的小学古诗文教学研究》课题研究为依托，安排坊员近期主要工作及任务。

       三位指导老师针对本次活动提出了建设性、有效性、可操作性的指导意见与建议；一是要求充分发挥工作坊的引领作用，督促坊员不断学习，同时建议坊员要积极主动探索、学习，在专业成长中要勤学、勤写，从模仿走向超越、不断提升个人业务能力。二是指出课题研究选题具有很强的时效性，古诗文是中国优秀传统文化的瑰宝，在小学语文教材所占篇幅比例较高，有独特的韵律美、精炼美和意蕴美，蕴含博大的文化精髓。古诗文教学能够使孩子们文化底蕴、人文积淀、审美情趣不断提升，国家认同感、民族自信感不断增强，能有效落实语文教学核心素养。三是要坚定研究信心，克服古诗文教学畏难心里，按照课题研究的安排，不断充实理论水平，将理论转化为实际行动，改善策略方法，积极开展课题实践与研究，争取多出高质量的成果，不断创新古诗文教学方法。四是要科学规划研修之路，定时定量定人有效完成任务，科学处理好日常教学和课题研究之间的关系，做到将课题研究工作与日常教学融为一体，同时要将课题研究内容依据研究需求合理分段、分类，有效提高研究效率、促进工作坊工作持续、有效开展。

       坊员就教学中的疑惑积极向导师请教，导师们就语文学科核心素养理念，任务群教学理念与实践，课题研究成果规范与创新等问题进行详细解答。

       江南中心校王心宠校长在总结讲话中强调，一是要严格要求，各尽其责，充分发挥访员各自的作用，在学习实践中努力提升专业素养；二是要求人人深化学习，积极探索，将所学成果在学校内部起到示范引领作用，从而带动学校的教育科研发展。三是精诚团结，凝练成果，要将实践研究中的收获、思考及时总结，形成成果，推广应用。

       勤学如春起之苗，不见其增日有所长。通过这次研修活动，老师们认为学到的不仅仅是方法，更多的是一种“团结和谐，互帮互学，共同提高”的团队理念。

       据悉，林晓锋学科带头人工作坊成立以来，各位成员积极有为、合作紧密，研修活动形式多样、效果明显。工作坊研修活动以主题活动为主线，以任务为驱动，有效促进工作坊教师课堂教学和实践研究能力的提升。