——山阳县高坝九年制学校开展领导示范课教学观摩活动

       科研兴校，领导率先垂范。为进一步加强教师队伍建设，提升教师教学水平，探究高效课堂模式，着力推动学校教育教学质量稳步提升，促进学校走内涵发展之路，高坝九年制学校进行了校委会领导集体示范课活动。

       高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。校委会领导集体亮出的一堂堂生动的公开课，不仅是教学方法的示范、课改的引领，更是对教师爱岗敬业的感召和执着教育信念的强大支撑，极大地激发了学校教师积极上课、认真听课、客观评课、自主研课的热情。

       我今愿做他山石，攻金攻玉成瑚琏。高坝九年制学校校长杨晓斌的观摩课《石壕吏》，怎一个精字了得！教学环节设计精致、完整；教学语言组织精炼、准确；教学方法选择精当、高效。整节课沉稳大气，收放自如，效果极佳，真正让学生读懂了“诗史”的含义和“诗圣”的份量！

       杨校长结合当前国内外形势，由诗知史，解诗析情，跨越千年驻足诗人身侧，共叹这家国天下，将忧患意识与责任感培养融入诗歌学习之中，德育于无形。

       副校长彭从民展示了一堂示范课《陋室铭》，带着大家一起在文字中游览刘禹锡故居，感受生命的音符最终是安静的，也只有品德高尚才能品出馨香。教学内容以课文为主体，同时进行文学知识的拓展。在教学过程中，以学生为主体，整节课张弛有度，收放自如。

       副校长程锋结合自身成长经历带来了一节作文指导课。在整节课中能听到生命拔节的声音，能看到生命成长的画面，唤醒并激发学生的内心世界，让学生表达自己的真情实感，使得原本干涩无味的语言变得灵动生气。感人心者，莫先乎情，程校长的课之所以如此触动人心，完全出于他对生活的炽热之情和对学生们的真心之爱。

       今年已58岁的副校长虞博代八年级三个班的道德与法治课，他展示的是《公民的基本权利》一课。整个课堂互动形式多样，虞校长结合时政热点和生活实际，组织学生合作学习、思辨收获，他亲切的话语、循循善诱的引导感染并调动 着学生积极主动的参与课堂，提升学生的核心素养。

       工会主席阮家春执教八年级地理《陕西省》，他通过有效的学法引导，一方面指导学生展开合作探究，培养学生利用资料和地图分析问题的能力，提高学生的信息整合能力，另一方面探究问题的实用性引导，激发了学生的探究学习、合作学习，课堂讨论激烈，精彩纷呈。

       教导主任孙建辉执教的《反比例函数图象和性质》一课，先由函数入手，引领学生识别函数类型、分析研究函数的步骤，模仿一次函数的研究来探索反比例函数的图像与性质，给人踏雪无痕的自然感觉。教学环环相扣，既关注知识的形成，又关注方法的体验，既注重思维的培养，又注重能力的提高，处处透露着浓浓的数学味。

       今年59岁的总务主任祝庄华的物理展示课《力》紧紧抓住力的本质特点和基础定义，通过大量生活实例，诱导学生总结出力的概念、条件、作用及效果，并指导学生画出示意图和示图。堂设计目标清楚，思路清晰，简单直接，快速高效，整节课以教材为抓手，以任务为中心，以素养为导向，以学生为根本。

       团委书记刘龙执教六年级体育课《迎面接力跑》。他那精巧的游戏设置、规范的动作分解、耐心的细节指导、亲切的言语鼓励，满足了不同技术水平和能力的学生，让每一位学生都能在运动中体验自我挑战和协作互助的乐趣。

       教研室主任刘玉明执教的物理课《长度和时间的测量》上课激情饱满，采用情景教学，充分落实了学科素养的培养，同时注重落实新课标，师生互动频频，问题驱动连连，实验探究贯穿教学全过程，都圆满、高效完成预定的教学内容，达成课堂预设教学目标。

       德育办主任王蕊执教的是音乐欣赏课《小螺号》。王主任以新课标为基础，以音乐审美为核心，为学生创造了一个美的音乐氛围，给学生提供自由发挥和施展表演才能的空间，通过视听、模仿、创作，大胆地表现音乐，仿佛将音乐化成海风、海螺吹进了孩子们的心间。

       善学者明，善思者智。示范课结束后，全体教师分教研组在一起进行听评课活动，先由授课教师讲述设计意图及课后感悟、反思，随后参会教师依次进行了评课，教师们积极讨论，毫无保留，畅所欲言， 同心同向同行，共享共研共进。

       路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这次活动受到了教师们的广泛欢迎和高度评价。在全校范围内营造一种“教学相长”“以教促教”的良好氛围，再次彰显了高坝九年制学校强大的教学实力，相信有这样智慧和前瞻的领路人，有这样坚强的领导集体，有强大的教师队伍，高坝九年制教育教学一定会成为山阳教育浓墨重彩的一笔。

       征程万里风正劲，笃力奋楫绘答卷。本次公开观摩研讨课活动为教师提供了一个观摩、学习、提高的平台，做到了“学有榜样，评有标尺，干有方向”，有力促进了学校教师专业成长和教学质量的提升。

       高坝九年制学校将以此为契机，加大教研教改力度，让更多的教师在磨砺中成长，在教育这片沃土上，在教学实践中，朝着新课标这座灯塔，把准课程教学改革新航向，为实现学科育人目标、提升学生核心素养而踔厉奋发、笃行不怠、奋楫争先！（刘玉明 孙建辉）