山阳县第一小学  康丽丽  胡斌

       教育教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。近几年，学校牢固树立质量意识，加强常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学特色。学校在提高教育教学质量方面做了不少工作，并取得一定的成绩。

       一、基本情况

       （一）学校基本情况。山阳县第一小学是一所标准化示范小学。现有54个教学班，3500余名学生，170余名教职工，其中省级教学能手 4名，市“一名双优”教师5名，市、县级教学能手40余名，学历达标率和岗位合格率均达100%。         

       学校坚持“阳光教育、育阳光人”的办学理念，围绕“校风正、质量高、环境美、设施全、有特色、创一流”的办学目标，从转变观念、深化改革、优化管理入手，进一步整合教育资源，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，美化育人环境，促进内涵发展，校园里校风正、教风浓、学风优，教育教学工作蓬勃发展。

       （二）教育教学质量检测取得优异成绩。2019年至2022年学校在县教育教学质量检测取得了优异的成绩：2019年上学期县质量检测三年级，取得综合评价第一位次；2019年下学期县质量检测五年级，取得综合评价第三位次；2020年上学期县质量检测三年级取得综合评价第一位次；2021年上学期县质量检测三年级取得综合评价第二位次；2022年上学期六年级、三年级分别取得综合评价第二、第三位次。从2017年县质量检测开始至今，学校语文、数学等学科一直位居前茅。学校总体成绩，屡年来均处于同类学校领先位次。

        二、主要工作

        （一）规范办学行为。学校认真执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，面向全体学生，实施素质教育，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力。严格按照转学程序和要求办理电子学籍手续，学籍管理规范有序。学校不组织学生参加未经教体局批准的竞赛活动，不乱收费，不乱订课外辅导书籍，不体罚和变相体罚学生，推行教育公平，严格控制学生每天在校时间不超过6小时，保障学生休息时间。抓好大课间活动和阳光体育运动，丰富学生的课余生活，确保教师和学生每天阳光体育活动时间不少于1小时，做好每学年学生健康体质测试工作。学校每学年开展一次全体师生运动会。

       （二）素质教育抓有特色。学校根据学生兴趣爱好成立了二十余个社团，每周三下午开展社团活动，极大地提升了学生的艺术素质。在县艺术节项目比赛中我校取得团体、个人近200余项奖励；在各级各类体育竞赛中，我校多次荣获省市县各级团体、个人奖励。

       （三）改善办学条件。近年来学校对校园文化建设、环境、设施不断进行维护、更新。先后为学生更换课桌凳，安装了一体机、白板等，实现了校园的绿化、净化、美化、硬化、亮化和设施现代化，极大的改善了办学条件，为师生提供一个舒适、温馨的工作、学习环境。

       （四）强化制度管理。学校结合习总书记的系列讲话精神和十九届五中全会报告建章立制，结合教体局基教股下发的《义务教育学校管理标准实施细则100条》、《中小学校学生违规行为惩戒实施暂行办法》等制度，确保学校各项工作的顺利开展，并结合学校实际制定和修订了《学校管理系列制度》、《教职工考勤制度》、《教师听评课实施方案》、《教师工作量核算办法》、《教学质量考评办法》 等20多种制度、规定、职责和办法。各项制度立足常规服务于教学，保障学校的各项工作有章可循，评优树模、年度考核、教师晋职等必须把教学质量作为主要依据，推动了学校教育教学工作的发展。

       （五）加强队伍建设。学校高度重视教师队伍建设，经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师十不准》、《义务教育学校管理标准实施细则100条》、《中小学校学生违规行为惩戒实施暂行办法》等，要求教师自觉履行职业道德，坚持依法施教，文明执教，不断提高自己的思想素质、业务素质，激励教师敬业奉献，为人师表，发展学校，成就自我的积极性和主动性。全体教师依法执教，爱岗敬业，廉洁从教。

       1、狠抓师德建设。我们深入持久地开展了“师德师风整训活动”、“教师政治思想教育专题会”，教师撰写了心得体会和自我对照检查材料，开辟了园地。①利用暑期教师培训，进行了干部作风纪律整顿。②利用教师节，评选了“最美教师”、“模范教师”、“优秀班主任”、“优秀共产党员”和“先进教育工作者”等，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”荣辱观。③学校每周坚持开好三个会，即周五早晨的行政例会，议程是总结上周工作，商议当前工作，安排部署下周工作；周一下午开好教师例会，各部门安排本周工作，指出上周常规管理中存在的问题，提出整改要求，并对教师进行政治思想教育、师德师风教育、安全教育； 周四下午单周召开年级组例会，双周召开教研组例会，主要围绕落实班级管理和校本研修，加强年级组建设和教研组建设。

       2、抓实教师专业技术培训。学校鼓励教师在职学习、学历达标，按规定组织教师参加继续教育学习、岗位练兵、外出学习、知识培训和参观交流活动等。学校要求凡是外出参加培训的教师，返校后都要上好一节公开课，并及时做好学习汇报和转训工作，达到一人学习，多人受益的目的。在校内开展校本培训，通过观看优秀课例、向身边的榜样学习、“师徒结对”等活动，不断提高教师专业技能。目前，学校教师队伍素质过硬，业务精良。

       3、做好名师培养工作。学校成立“名师工作室”，承担学校骨干教师的培训和指导工作，每一位名师工作室成员至少结对帮扶2名青年教师，通过开展听评课活动，促进青年教师快速成长。每学期，学校教导处组织开展新教师讲汇报课、青年教师讲公开课、省市教学能手讲示范课教学研讨活动。要求每一位讲课教师认真备课，讲出自己的风格；要求同学科教师及班子成员提前换课，全员参与听课。在每周四下午集中评课，在听评课活动发现课堂教学典型，在中青年教师中发现新苗子，培养教学骨干，帮助教师总结教学经验，提升教学水平，为教师成长扶梯子，搭台子，树牌子。

       4、落实领导班子代课。自从2017年春教育工作会上的三项机制制度以来，我校领导班子成员积极深入一线代课，按要求带足节次。学校要求包级领导深入年级组办公，在听课、督查的同时及时了解一线教师的动态与需求，解决和处理教育教学中出现的突出问题，带动和激发了教师的工作积极性，提升了教育教学效果。

       （六）推进科研兴校战略。

       1、健全校本研修组织机构。学校紧紧围绕“质量立校，科研兴校”这一中心，由校长亲自挂帅，主管教学副校长具体负责，并把教育科研工作纳入学校的发展规划和工作计划。学校成立了教研室、6个年级组、7个教研组，实行学校领导班子包抓年级组和教研组管理机制。

       2、学校先后修定了《校本研修工作实施方案》、《校本研修五年发展规划》、《校本研修工作制度》、《教研成果奖励办法》、《课题管理与奖惩办法》等，并把课题研究、继续教育学习、校本研修的考核结果，作为学校评优树模、评职晋级的重要依据，充分调动了教师参与教育科研活动的积极性。

      3、开展校本研修培训。学校积极搭建校本培训平台，促进教师专业成长。一是开展专题讲座、课题研究等活动，帮助教师了解《新课程标准》，转变教学观念。二是开展课堂教学研讨，锤炼教学艺术。通过集体备课、教学观摩、相互听评课和长期开展青年教师教学赛讲，新调入教师讲汇报课、省市县教学能手讲示范课等形式，帮助教师提高课堂教学艺术。特别是对新调入教师深入课堂调研，由校长主抓，主管教学领导参与，逐人逐节听课、指导，并现场点评，帮助新教师尽快成长。三是进行大面积的网上“国培”学习，使我校教师开阔了视野，提升了技能。四是充分利用“+名校”、学区联盟、名师送教活动，使我校广大教师能够得到名校名师的亲临指导。

       4、开展推门听课活动。学校为了全面贯彻落实县教体局《关于加强全县中小学教学管理人员、教师听评课工作的通知》精神，结合我校实际制定了《山阳县城区第一小学关于规范教学管理人员及教师听评课工作的实施方案》，领导班子带头，深入一线开展推门听评课活动。从质和量上对教学管理人员、教师的听评课提出了具体要求。一直以来，包级领导先深入所包年级开展推门听评课、查教案活动，指导、解决课堂教学中存在的问题。通过一听、一查、一评，及时了解和掌握一线教师教学情况，为完善教学常规，深化教学改革提供决策依据。 

       （七）切实提高教育质量。质量是学校的命脉。在全面提高教育质量的过程中，我们向管理要质量，靠科研增效益。连续几年来，学校在县组织的质量检测中居于前列，受到社会各界和家长的一致好评。我们主要做了以下五方面工作：

       一抓教学常规管理。在教学常规管理上，突出“三抓三重”：抓计划、重落实；抓备课、重课堂；抓过程、重反馈。学校修订了《教学质量考评办法》，引进竞争激励机制。学校实行常规工作月查、一学期两次全面检查制度。检查采取教师自查、教研组长督查、学校领导全面细查的三级检查模式进行。每月由包级领导和年级组长检查，期中、期末由校长带领校委会成员、年级组长及教研组长组成的检查团检查，对教案、作业、听课笔记、政治学习笔记、安全日志、班务工作记录等进行认真检查登记，就检查情况如实通报，并与学期末绩效考核挂钩。通过检查常规工作，督查教师把教学工作做的更扎实，即教案备写的更优质、作业批改的更精细、学生辅导的更及时、自我学习更自觉、为提高课堂教学效率创造了良好的氛围。

       二抓课堂教学效益。课堂教学贯彻了“十字方针”。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。依据十字方针，围绕《新课程标准》，改革了备课方式，实行了集体备课，优化了教学设计，重视学法指导，加强学生学习习惯的培养，关注学习过程和方法，面向全体学生，实施分层教育，合理安排学习时间，让学生学得轻松，玩得快乐。

       三抓培优补困技巧。学校要求教师不放弃一个学困生。特别是“培优补困”重在“补困”，让学困生迎头赶上，学科教师在研讨会上互相分享“补困”的经验，树立集体质量意识，并让老师们通过学习和实践来全面理解“面向全体学生教学是提升教学质量最直接最有效的途径”。

       四抓检测分析落实。学校一直坚持质量检测考教分离原则，通过过硬的检测方式，杜绝弄虚作假，诚信施考来检测教师的教育教学成果，再让教师结合检测成绩做实质量分析。在分析过程中，教师分析学科、班主任分析班级学生、年级组长分析各学科教师、学校分析各年级等不同层面，用数据把各年级各学科的平均分、合格率、优秀率做了横向与纵向比较分析，就取得成绩、存在问题、改进目标、措施等方面进行了务实、中肯、深入的分析，使所有教师对自己所任教学科的现状有了一个更深入、更全面的认识，及时查漏补缺，总结经验，改进教学方法，调整教学思路，为提高教学质量奠定基础。

       五抓奖惩制度激励。依据上级主管局关于质量奖惩的精神，除对各类检测中成绩优异的学生和班级给予表彰外，对在县质量检测中学科教师、主管领导、包级领导、年级组长等实行同奖同罚制，以提高教师和学生教育教学积极性。

       总之，学校牢固树立质量意识，认清形势，千方百计提高质量。我们坚信在各级领导的高度重视和领导下，山阳县第一小学全体教师一定会凝心聚力，再接再厉，争取取得更优异的成绩。