为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》精神，以聚焦“问题解决”为中心，提高教师教育教学水平，促进教师专业能力发展。5月4日，汉阴县第二幼儿园开展了汉阴县学前教育第二教研协作区外出学习教师经验分享线上培训活动。

       本次培训采取腾讯视频会议的方式，汉阴县第二幼儿园外出培训的四位教师分别进行了经验分享。杜汉旬老师的《游戏性与科学性的博弈》通过话题讨论、案例实践以及优秀课例分享让老师们知道幼儿园集体教育活动的设计与组织既要关注“学科知识的系统性”又要有“游戏化”的经验。李艳君老师《幼小衔接的思与行》从幼小衔接的理解、前书写的准备攻略、数学活动的策略路径以及做好衔接的建议几个方面详细解答了老师们在幼小衔接方面的疑惑，老师们知道在幼小衔接活动中要注意倾听儿童的声音，并以此作为落实各类“准备”的切入点。陈凤老师《基于问题的生成活动》从本真课程实施途径、对生成活动的认识、生成活动的开展与案例以及生成活动的实操几个方面让老师们更加清晰了对生成活动的理解，知道生成活动是在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程。黎倩老师《有效教学与幼儿的有效学习》通过与老师们互动、交流讨论以及案例分享的形式，让老师们知道教师有效教学的重要性以及如何促进幼儿有效学习，知道幼儿的有效学习,其核心是幼儿的进步和发展。

       教师经验分享后，园长何晓宁提出教师的专业成长，离不开学习、反思，研讨和实践。走出去拓展视野，学回来促进提升，教师们要将此次外出学习经验运用于实践，继续提升课程建设和游戏活动质量，同时根据幼儿年龄特点和认知水平，将持续性观察理念贯穿在日常的教育教学活动中，让幼儿真正成为课程的主人。

       在本次活动中，汉阴县学前教育第二教研协作区18所姊妹园积极组织园内教师参与此次活动，大家相互学习、取长补短，为教师们搭建了一个实践教学理念的平台，促进了第二教研协作区姊妹园间的有效交流，推进了学前教育第二教研协作区幼儿园整体教学教研质量的提高。 （徐婷）