课程起源：

       《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”借着孩子们对小学生活的向往和设计校园的这股热情劲儿，汉阴县第三幼儿园大班组的《我心中的小学》课程便拉开了序幕。

       01.说小学

       《纲要》中明确指出，教育活动内容的选择要符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。听到孩子们的对于小学生活向往的对话后，我们抓住这一教育契机，与幼儿进行了一次谈话。

       教师：小朋友们你们心中的小学是什么样子的呢？

       李梓萌：上小学了，要走大操场，上很多层楼，小学的楼上还有大钟表。

       马梓涵：小学里有很多的同学和老师，上小学后回家了要写作业。

       陈沐希：上小学了，每天都要背书包还要起来的很早。

       沈鸿宇：小学的教室里每一个人都有一个小桌子，还有一个同桌。

       02.调查问卷表

       通过与幼儿的交流，我们知道了孩子们对于小学的生活还是比较向往，为了解所有幼儿对小学的生活的认识，我们发放了《小学知多少》调查问卷。

       03.云游小学

       我们发现小朋友们对于小学的了解还是不够全面，因为疫情的原因，所以汉阴县第三幼儿园大班组的小朋友们进行了“云游小学”的活动，通过云游小学，小朋友对小学的生活认识更加清晰和全面了。

       04.和小学的合照

       快上小学了，爸爸妈妈也会在闲暇的时光里带我们到家附近的小学去逛逛，小朋友们和小学进行了合影。

       05.画小学

       尹梓箐说：“我心中的学校要在花丛中，这样每天都能看到美丽的花朵。” 

       沈鸿宇说：“我想设计一个蘑菇学校，像伞一样撑开的，下雨也不会担心没地方玩。”

       彭可欣说：“我心中的学校像城堡一样，每天都有老师和我们一边学习一边玩耍。”

       活动中，孩子们在老师的带领下，大胆的发挥想象，用手中的画笔尽情的的描绘梦想中小学的模样。这五彩斑斓的画面，充分展现出了孩子们对小学生活美好的向往与期盼！

       06.建小学

       “我的手儿很灵巧，我是小小建筑师”，接下来就一起来欣赏小朋友们搭建的心目中的小学吧。

       看着修建好的小学，他们还给小学起了一些好听的名字，如：快乐小学、天天向上小学、智慧童星小学……

       相信在接下来的时光里，小朋友们一定会好好学习本领，不断提高自理能力，顺利的成长为一名合格的小学生。

       07.小学VS幼儿园

       小学好还是幼儿园好呢？小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢，为了解决孩子们的疑惑我们发放了《小学VS幼儿园》调查表。

       通过调查表幼儿了解了小学与幼儿园在环境的布置、生活习惯、作息时间上都有很大的不同，为以后上小学做好充分的准备。

       在本次《我心中的小学》活动中，小朋友们根据自己的经验，在老师的引导下，他们认识“小学”，了解“小学”，并绘制和搭建出自己心中的小学。通过这次活动的开展，幼儿的空间能力、交往能力、观察能力等都有了不同程度的提升，同时激发了孩子们对小学生活的美好向往和期待，为顺利进入小学奠定了基础。  （通讯员：黄芯蕊）