作者：周骁

       盛夏的仓小，惠风和畅、天朗气清，孕育着无限的生机和希望.....

       近年来，仓上镇中心小学以推动清廉学校建设为契机，筑牢守好师德师风底线，创新拓展“四比四创”主题实践活动，持续巩固作风建设的成果，推动“清廉学校”建设工作与学校中心工作同频共振，促进乡村教育教学高质量发展。

       一、聚焦文化浸润，唱响廉洁主旋律

       “落红不是无情物，化作春泥更护花”“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”......走进仓上镇中心小学，一面被“古诗”装饰的楼梯格外引人注目。

       举目望去，台阶上贴满了以“廉洁”为底蕴的古诗词。有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚节操，有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”的奉献精神，有“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的浩然正气，更有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚贞不屈品质......因其形式新颖，迎合了学校文化主旋律和学生们的审美需求，自带“流量密码”，成为了全校师生的“新宠”。课间时分，同学们时而驻足观看，时而举头吟诵。校园间洋溢着廉洁的良好风尚。

       “一步一诗，移步亦景。学校将雅韵流芳的诗词文化娓娓道来，让传统文化、廉洁之风更鲜活地与学生群体接触，在学生心中播下真善美的种子。这些“廉洁”古诗词不仅美化了校容校貌，还成为了弘扬传统文化、推进廉洁校园建设的新平台。”学校的负责人说道。

       近年来，学校充分利用优秀传统文化滋养廉洁文化土壤，持续推进廉洁文化进校园活动，打造校园廉洁文化，唱响廉洁文化主旋律。

       此外，学校还充分挖掘地域本土文化中的廉洁元素——“三苦精神”。将“三苦精神”与教育教学有机结合，引导全体师生感受白河人民历经风雨一路披荆斩棘，以逢山开路、遇水架桥决心和毅力实现着一次又一次的蜕变中涌现出来的克己奉公、兢兢业业的领军人物，用先进人物事迹浸润孩子的心灵，用文化氛围滋养精神，引导学生坚定理想信念，自觉传承优良作风，弘扬自力更生、艰苦奋斗的精神，锻造学生志存高远、自强不息的意志品质。

       二、聚焦形式创新，用好廉洁新载体

       “‘梅兰竹菊’被称为四君子,其中梅花代表傲骨,兰花代表清幽,竹子代表坚韧,菊花代表淡泊。梅、兰、竹、菊一直以来是中国人感物喻志的象征,这四种植物各有特色,占尽春夏秋冬.....”

       “‘予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖’周敦颐在名篇《爱莲说》中也明确表达了自己对荷花的喜爱，也暗示出诗人不与世俗同流合污、学习莲花洁身自好的高贵品质。”

       走进仓上镇中心小学编织社团，编织社团的老师正在和学生们聊着关于“梅兰竹菊”的相关知识，老师一言，学生一语，编织社团内一派热火朝天的景象！

       社团的学生们左手勾线，右手拿针，长一针，短一针，左一下，右一下，非常熟练地编织着“荷花”“梅兰竹菊”等花卉的叶子，然后等着老师完成最后的组装工作。不一会，一盆盆栩栩如生的“梅兰竹菊”作品就跃然眼前。这些内涵丰富的作品不仅仅有美化校园的作用，更是一种精神上的象征，再加上现代3D打印技术的加持，“荷花”“梅兰竹菊”作品在校园大放光彩。

       近年来，学校充分利用编织社团优势，引导学生编织品行高洁的精神象征“荷花”“梅兰竹菊”，积极培育浓郁的清廉校园建设氛围，号召学生学习精神内核，增进品行，修身律己，使清廉风气渗透到校园的方方面面，达到润物无声的作用。

       三、聚焦课堂教学，把牢廉洁主阵地

       “苏东坡是我国北宋时期的一位著名诗人。他在担任徐州知府时，以为官清廉、刚正不阿、不畏权势，执法严明著称，受到徐州百姓的称道和传颂......”四年级一班正利用班会时间组织学生开展廉洁故事我来讲活动。

       在庆祝“六一”儿童节活动作品展上，一幅幅关于廉洁的手抄报惟妙惟肖，手抄报内容丰富、色彩艳丽无不讲述着学生们对廉洁的认知和对廉洁的思考。

       “诚实守信是我的家风”“我要将孝敬父母落实在以后的行动中”“爸爸妈妈经常告诉我要学会分享”......学生们在“清廉家风”主题征文中写着自己对廉洁家风的认识和传承。

       为了让清正廉洁的种子从小在孩子们的心中生根，学校通过国旗下讲话说廉、清廉家风主题征文讲廉、班会教育渗廉、家校牵手办手抄报传廉、制作书签倡廉等举措，实现清廉学校建设和学校教育教学工作有机融合，营造起“崇廉、尚廉、养廉”的校园文化氛围，帮助学生扣好人生的第一颗扣子。