—— 《新教育实验报告》读后感

　　汉滨区江北高中东校区 张燕

　　在新华书店二楼楼道口的位置赫然有一抹清新的大海蓝映入眼帘，扉页上的作者“任毓萍”是我的闺蜜好友。我们曾经一起工作，一起生活，一起赏过花，看过天上的流云，一起走过田埂，听过蛙声，看过流莹……我们同在一个城市，各自成家，成长。她成长为全国优秀语文教师，新教育的践行者，我依然是一名普通的中年乡村教师。我循规蹈矩，却似乎步履维艰。她步履轻盈，行走如飞，在远方招手致意，似风中摇曳的月季花，挥洒她的馨香……

　　这本书读下来，我感慨于她的格局，她的勇气。她从“遇见美好”，被朱永新老师《新教育之梦》中的思想"深深吸引"，决定沿新教育之路，开始了自己的造梦计划。她的实验报告，是一系列真实可见的实践过程与实验结果。她果决的行动，除了她的各种学习理论行动，最真实的践行在于她打造了“月季朵朵红”班，创造了完美教室，创造书香班级。她满怀激情，所向披靡，我似乎看到是一名骑着战马，手持长矛的女战士，她只顾向前。她一心想的是让学生感受生命存在的美好。她与学生共谈共写，晨曦中诵读，午读中收集智慧，暮省中发现属于自己的“宝藏”。任毓萍身上仿佛有着无限的能量，她“诱读”成功，学生与家长都被点燃与唤醒、开始共读共写。她没有只满足于一个月季朵朵红班。她想为教育做点事情、她发起并建立了新教育实验萤火虫亲子共读工作站，工作站的核心义工有20人已经举行了120次的线上活动，一百多次的线下活动汇聚了三多父母开展萤火虫亲子共读。她的博大的公益精神，本着启迪智慧，让更多人参与共读，促进全民阅读，为安康教育倾情付出。在做这一切时，我想一定会遇到各种困难与问题，然而，她在这本书里只字未提她的不易与苦恼。文字间流露的全是深情，对从事的教学活动的热爱，对学生的喜爱与关切，对整个社会的怀有憧憬与热爱。

　　我感慨于她对学生的热爱。失去母亲的孩子，她能敏锐观察到孩子的异常情绪，直接领孩子回家，辅导孩子，做孩子“妈妈”，她似乎从来不会考虑在是否会给自己带来什么麻烦或后果。她从来不会发脾气，从来不会愤怒，即使真的有调皮学习不上道的，在她的眼里全是“趣味”、“生动”“个性”，每个孩子都是一朵不一样的花，每个孩子都有生动的故事。她发现了那些让人头疼的孩子身上独具的优点与才华，并且使他们爱上了阅读，爱上学习，爱上了生活，引导那些孩子努力绽放最美丽的生命。

　　我感慨于她的优美文字，她的“诗书自华”。这本书的文字优美，令我十分意外。我以为的“实验报告”是枯燥的理论，无味的说教，而毓萍却在此书中“亦诗亦歌”，文字清新自然，优美，叙事灵动流畅。你仿佛看到是一个娴静美女在“浅吟低唱”。你能感受到她的愉悦，她的幸福。

　　她像是一只蜜蜂，广采博取“花蜜”，全国到处学习，调研，她有很多志同道合的师友，她的见识，她的眼界不断的放大、宽阔也至深。从她这本书中可以发现的东西很多，一个教师到底应该如何面对自己的职业，其实职业不仅仅是谋生活的工具，而是有趣的、生动的人生体验。我庆幸我有这样的朋友，也庆幸我读到她这本书。

　　生活中她除了阅读，写作，她极为“自律”，每天坚持运动，坚持阅读，坚持写作，她健康阳光，从“书”到“人”，我要学的有很多。在这个暑假，我读到这本书，我的心中倾入一股清流，长出一朵清丽的花。