——记汉阴县凤台幼儿园小班幼儿班级区域活动

　　区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一，也是是幼儿每天游戏、学习不可缺少的活动内容。以操作、游戏为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长。

　　新学期到来，汉阴县凤台幼儿园对照《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，根据幼儿园小班年龄段孩子的发展需求和班级主题教育目标创设了区域环境。

　　在区域游戏活动中班级老师充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合，组织幼儿进行自主选择、合作交往、让幼儿在各种体验和探索中得到全面和谐的发展。小班新入园孩子通过互相交往合作，结识伙伴，共同商讨，从而提高处理问题，解决问题的能力，有效缩短了新入园孩子的入园焦虑。如：娃娃家表演区活动中孩子们扮演着爸爸妈妈抱着宝宝，给宝宝喂食物，换尿布等游戏活动。益智区活动中孩子们自主选择益智区操作材料，一起合作，一起游戏、一起找答案、培养孩子们逻辑思维能力。建构区活动中幼儿利用各种不同的建构材料，经过反复搭建、创作，反映周围现实生活的建构游戏，充分满足了幼儿多方面的兴趣和对空间立体物的认知。美工区活动中，孩子们利用彩色画笔在纸上自由创作，作品独具特色。使孩子们在发现美、感受美、创造美中得到了满足和快乐。

　　通过班级区域游戏活动，丰富了小班新入园孩子的活动内容，化解了入园焦虑，激发了孩子们无限的潜能。汉阴县凤台幼儿园将继续围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，满足幼儿自主区域活动的需求，培育乐学习、会生活、爱探索的阳光幼儿。(文/段模林 图/成小菊)