九月开学季，对于新入园的宝贝而言，是一个不小的挑战。他们第一次离开家人，进入集体生活，面对陌生的环境和生活节奏，可能会因为不适应而出现大大小小的“状况”。因此，如何让新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，是小班教师在教育中不可忽视的重要环节。

　　为了帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活，小班组教师们结合开学以来的实际工作情况开展了以《初秋“心”相遇 成长新起点》的一系列教研活动。

渐进式入园

　　针对幼儿入园焦虑问题，8月31日小班组教师积极研讨，最终采用亲子入园体验活动，以渐进式的入园方式帮助孩子缓解入园焦虑，熟悉幼儿园生活。

经验分享

　　9月1日下午，小班组教师在沈主任的带领下总结当日活动，针对出现的问题找出了解决措施。同时邀请了中班组两位班主任教师针对小班幼儿可能出现的问题提出有效的解决策略，并分享他们的教学经验，让小班组教师受益匪浅。

交流研讨

　　9月4日下午，小班组教师共同研讨当日活动，从活动的亮点、不足进行深入交流，集思广益，共同寻找相应的解决措施，推进第二天活动的顺利进行。

常规培养

　　9月5日下午，在小班组教师交流后，发现幼儿经过几天的幼儿园集体生活，大部分情绪渐渐稳定，入园焦虑得到了一定的缓解，但班级常规问题也涌现出来。针对这一现象，小班组教师积极寻找解决方法，制定有效计划，培养幼儿常规。

　　此次系列研讨活动，为老师们今后更加有效地帮助幼儿缓解入园焦虑、更快适应幼儿园生活提供了有效的指导和帮助，相信在我们老师的用心陪伴、关爱下，孩子们一定能够快速适应幼儿园集体生活并逐渐爱上幼儿园!