“爱在左，责任在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却觉得幸福。”这是廖老师对教学事业执着的追求。

爱岗敬业 尽职尽责

　　自参加工作以来，廖老师一直扎根语文教学第一线。她忠诚于党的教育事业，积极践行“立德树人”的教育初心，以“四有”好老师的标准要求自己，履职尽责，扎实工作，用实际行动诠释了一名新时代教师的责任与担当，深受学生的爱戴、家长的欢迎。从教十余年来，不管在哪个岗位，她总是尽心尽力做到最好，从未拈轻怕重，她把全部的热情投入到工作中，把平凡做成精彩，把精彩打磨成极致，凭借着对教育事业的执着追求和强烈的责任感，日复一日默默耕耘着，用爱心和汗水浇灌祖国的花朵，用奉献诠释着高尚的师德，用青春和热血谱写一曲属于自己绚丽多彩的教师之歌。

“爱”字当头“责”字为重

　　一支粉笔写春秋，三尺讲台育桃李。作为一名一线教师，她一边努力提升自己的业务水平，坚持认真学习教育教学理论知识，在学习、实践、反思中审视自己的教育教学并积极主动参与课题研究和指导青年教师。同时，在教学上始终坚持“让每一个学生在课堂上都有收获”作为教学追求的目标。她的课堂注重对学生核心素养的培养，始终以站在孩子的角度思考问题为宗旨，想学生之所想，解学生之所惑，引领学生回归知识的本质。她用爱心与学生共成长，用真诚与家长同努力，收获了学生的喜爱与敬佩，得到了家长的认可与信赖。对进步缓慢的学生，她坚持做到多谈心、多帮助、多鼓励，努力寻找和捕捉他们身上的闪光点，十余年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严格上，体现在对学生习惯的培养上。她常说：教育的根本目的在于培养人。她的课堂，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有不发言的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚。在对待学生上，她总是用心去教导他们，经常对学生说的一句话就是：“在学习上，我是你们的老师，在生活中我就是你们的好朋友、知心大姐姐，有任何困难、问题都可以找我。”学生们也都很喜欢她。众所周知，判断一个老师是否成功，那就看学生是否喜欢她的课堂，是否喜欢她这个老师，这一点我觉得她做到了，课堂上，学生们积极互动，课下学生又紧跟在她的身后，跟她像朋友一样交流，我觉得她这便是成功了。“爱”字当头，“责”字为重。她热爱教师职业，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时光超过了陪伴亲人的时光。把学生当成自己的孩子。做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。

爱的课堂 心的教育

　　每一个清晨她和孩子们一同沉浸在的朗朗书声中，孩子们也爱沉醉在老师声情并茂的朗读声中，每一天的美好学习生活就这样开启了。每一节语文课，她和孩子们带着“心”走进每篇课文，细细品味字里行间流露的种种语言之美，一遍又一遍地带领学生品读出一幅幅美妙的画面，一个个动人的故事，一首首音韵的小诗。她的课堂有时还沉浸在音乐加文字的诵读声里，课堂静静地小练笔中，此起彼伏的小辩论上。所有的“有时”时而是课堂的即兴发挥，时而是有意的精心设计。偶有时语文课堂会有意外“插曲”，那插曲也许是随着课堂链接的新闻时事，也许是可以给孩子正能量的小故事，也许是一个引人启发的微电影，轻松的课堂，快乐的学习。

　　教育本来没有多少惊天动地的大事，也不会经常发生可歌可泣的感人事迹，大多都是日复一日的做着同样的事，我们就是需要每天把平凡的事情认真做，用心做，用“初见”之心、用一片真情对待每天发生的事。庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”而她说：“吾生也有涯，而追求也无涯。”璀璨星河，我们每个人都是其中一颗，她虽不是最亮的一点，但即使做流星，也要划出最美的弧线。在教育这片土地上，她付出了，她快乐了，她也收获了，她先后获得市级教学能手称号;市级论文评选“一等奖”;市级随笔撰写“一等奖”;市级微课制作大赛“二等奖;区级优秀教师称号;区级演讲比赛”一等奖;区级征文大赛优秀指导教师等多项荣誉。法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”在教书育人岗位上，她只是千万教师中最普通的一名，她希望自己如向日葵般始终朝向太阳，给人带来光辉，带来温暖,不求学生以后有何回报,只愿“待到山花烂漫时,她在丛中笑”。