——安康高新区第四小学语文教研组主题研讨活动

　　为更好地贯彻落实新课标理念，提高教师单元整体教学水平，10月11日，安康高新区第四小学语文教研组在学校录播室开展以“聚焦大单元，教研共成长 ”为主题的研讨交流活动。活动由语文教研组长杨红主持，全体语文教师参加活动。

　　首先围绕安康市教学能手梁璐老师的示范课《少年闰土》展开。梁老师结合自己的教学设计意图、教学目标、教学过程、教学方法及教学反思，围绕如何进行大单元教学进行了说课，基于大单元教学进行了整体的教学设计，把单元整体意识熟练地运用到自己的教学设计中，勇于尝试，以学习任务为驱动积极展开教学活动，做到了以生为本，以学为主。

　　随后，学校教科研主任廖苗老师作精彩点评。她从如何把单元教学和单元语文要素有机地结合起来进行点评，强调借助相关资料理解课文内容，从而让学生真正走近鲁迅，这便是渗透目标的意识。王宗涛、朱同云、贾世美、陈琼等教师也结合自己对大单元教学的深刻理解提出了自己的精彩点评，几位老师都提出，大单元教学的设计需要掌握方法策略，要有融合的理念，这样才能将大单元统整教学理念落到实处。

　　杨红老师指出，学习“走进鲁迅”这一单元，要提前布置查阅鲁迅的相关书籍和资料，有效推荐提前阅读与本单元有关联的整本书。只有通过大量的阅读，这样才能使学生真正走近文本，走近鲁迅。同时，杨组长还强调，单元统整教学，一定要有单元统整意识，精准设计单元目标，围绕这个焦点目标，有一条达成的主线，在教学时有所侧重，在每篇课文的学习中，对单元焦点目标的达成有所作为。从学生学习的角度来讲，能呈现一个纵向的能力习得的过程。例如，一个单元的教学，在规定教学时长内，根据文本特点和学情，确定焦点目标，对单元文本统筹安排，进行适当整合，单篇课文教学的时候就能关联相邻文章的学习，删繁就简，突出主干目标，适当拓展补充。这里，整合的是教学内容，整合的是课时安排和作业练习，目的就是空出时间和空间达成焦点目标。

　　最后，全体语文组教师共同观摩了陈忠云老师的示范课《表里的生物》，通过学习名师课堂，反观自己的课堂，再翻开新课标结合课例对标学习理论，会理解更深入，每位老师感受颇丰，收益良多，纷纷提笔写下哲思并在语文组微信群分享交流。

　　知之深，行之笃。本次交流研讨活动，为老师们搭建了共同交流、借鉴、研讨的平台，各位老师对单元统整教学有了更深刻的认知和理解，也进一步促进了教师教学能力的提升和整体教研水平的提高。

　　集体教研是促进教师成长的重要途径，能将个人智慧转变成集体智慧，体现团队精神，提高教学水平，促进教学质量的整体提高。一直以来，高新四小将抓实集体教研工作作为打造高效课堂，落实“双减”减负提质增效目标的重要发力点。本次语文教研活动中，教师们参照《新课标》，以大单元教学为方向，围绕培养学生核心素养能力，如何促进学生有效学习纷纷建言献策。边学习、边研究、边实践。各自年级聚焦大单元设计精研细磨，使课题的研究工作迈出了坚实的第一步。相信我们每一位语文老师通过这次云教研，认真学习，用心领会，有效实践，对“大单元整合教学”这一教学理念的实施会有更深刻的认识。(通讯员：蒋述飞)