——灞桥区东城一小异彩课程“德之彩”之养成教育德育课程一年级课堂常规展示评比活动

　　

       为进一步检验与提升一年级教师对课堂常规的管理，同时培养一年级学生良好的课堂学习和行为习惯，增强规则意识，锻炼自控能力，营造井然有序的教学环境，充分发挥课堂40分钟的作用。近日，东城一小开展了主题为“课堂常规展风采，润物无声促成长”东城一小异彩课程“德之彩”之养成教育德育课程——1年级课堂常规展示评比活动。本次活动一年级十二个班全员参与。

课前律动我自信

　　为创设课前氛围，营造良好的学习环境，结合一年级学生的特点，年级组统一设计每班课前律动操展示，一年级孩子个个精神饱满，口令响亮，服装整洁，动作整齐，用实际行动展现激情参与、乐学向上的班级文化自信。

课前准备我能行

　　铃声响，进课堂，孩子们神采飞扬，头正身直脚放平，双手叠放课桌前，课前准备做到安静有序，学习用具摆放整齐。课前诵读，声韵朗朗，“小老师”组织有序，尽显风采。

师生问好有礼貌

　　孩子们整齐有序的起立、立正，向老师问好。立正时，昂首挺胸，像松树一样挺拔和端庄，以精神抖擞的精神进入课堂。

课堂表现我争优

　　“头正，身直，足安”“坐姿，端正”“左手压书，右手指字”“手离笔尖一寸，身离课桌一拳，眼离书本一尺”。写方方正正字，做堂堂正正中国人。

整齐排队我最棒

　　“路队准备——快静齐”，口号一开口，一年级的同学们个个站姿挺拔，目视前方，手贴裤缝，双脚并拢，真像一个小军人。

　　东城一小异彩课程体系“德之彩”德育课程，将一年级新生入学教育内容校本化，形成幼小衔接课程。此次一年级学生课堂常规评比活动就是我校幼小衔接课程之课堂常规习惯的验收。幼小衔接课程不仅夯实低段教学基础，助推教师能力提升，而且能帮助一年级学生从小养成良好的学习和行为习惯，同时也是学校抓实一年级教师课堂教学常规管理有效途径。

　　好习惯的种子已经播下，人生第一粒红纽扣已经扣好，从点滴做起，从现在做起，让好习惯的鲜花布满一小学子成长的道路，孩子们将会成就自己，拥有更美丽的人生。

　　(供稿：史小华 李泉 )