“三全育人”是开放教育的一项重要职责。为认真落实国家“三全育人”工作举措，推动开放教育高质量发展，今年以来，陕西开放大学汉滨区学习中心结合实际，积极探索，初步形成以制度建设为基础的育人格局，并收到明显效果。

　　坚持党建引领，强化日常管理。一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一座战斗堡垒。一是完善日常党建制度，正常开展党建活动。该中心结合实际，对党支部书记、副书记、组织委员、宣传委员等职责进一步明确，对支部学习、“三会一课”、组织生活、民主评议党员等制度进行修改完善，每月及时组织学习、认真开展各项活动、按要求和程序、标准完成各项任务，做的分工负责、职责清楚、责任明确、任务夯实，各项活动正常开展、主题明确、亮点突出、成效显著，团队凝聚力、战斗力明显增强。二是认真落实党组织领导的校长负责制。按照上级要求，制定《中共陕西开放大学汉滨区学习中心支部委员会议事规则(试行)》和《陕西开放大学汉滨区学习中心校长办公会议(校务会议)议事规则(试行)》两个制度，明确职责、职权，规范原则、程序，确保各项工作保持正常轨道运行。三是强化日常管理。建立学习制度、工作制度、值周制度、传染病管理制度和突发事件应急预案，修改完善安全、财务、档案、卫生、后勤、安保、保密、信息公开及党务、校务公开等制度，初步实现教职工日常管理制度化、规范化。四是加强考核考评。制定《陕西开放大学汉滨区学习中心日常工作和绩效考核办法》，同时结合我区开展的“三亮三评三运用”工作，制定具有本校特色的教职工和领导加、减分办法，并装框上墙、每月评比、接受监督、落实运用，切实做到把能干事的干部用起来、把躺平的干部扶起来、把不干事的干部警起来。

　　积极开展活动，激发干部活力。三年疫情，严重影响学校正常活动的开展和面试教育，导致教职工活力有所下降，制约学校的招生和教学质量。一是积极开展各项活动。完善主题党日活动制度，并将不定期开展各项活动以会议形式安排部署，保障每月都有一定数量的各级各类各项活动的正常开展，激发教职工活力，发挥主人翁作用，调动教职工工作积极性、主动性、创造性。二是精心举办开学典礼。良好的开端是成功的一半。策划、举行好每学期的开学典礼，让新学员亲身感受新学校、新班级、新老师、新同学、新环境、新课程、新要求，从而树立新信心、新动力、新目标、新举措，为圆满完成2.5年大学学习任务奠定坚实基础。为了做好开学典礼，我校印发文件、成立机构、分工负责，悬挂欢迎横幅、印制提包笔记本，通过开学典礼，树立学校良好形象，用无声的力量创造无限的价值。三是认真开展面授课。三年疫情，面授课基本停止。教师的职责就是传道授业解惑，“三天不练手生、三天不念口生”，长期不教学，好教师也会荒废。疫情乙类乙管后，我校立即启动面授课教学，并排列课表、发文落实，形成制度化、常规化，激励教师研究课程、探索教学，保障学员学习质量、学习效果。

　　发挥班主任作用，规范学员行为。成人教育的特点是学员在家里上网课，管理难度大。要提高“三全育人”质量，保障“三全育人”效果，必须发挥班主任的作用，规范学员行为，激发学员处理好工学矛盾，不断提高学习的主动性、积极性。一是激发班主任的能量。生源是生命，教学是灵魂，而教学的核心是班务管理。根据开放教育的特点和设计模式，我校的教师主要是担任班主任，负责班务管理。要保证学员“招得来、学得好、能毕业”，班主任是关键。为了激发和管理好班主任，该中心制定《班主任工作职责》，从6个方面予以明确和夯实，保障管理质量。二是健全教务教学制度。该中心对教学教务工作进行健全，修改完善教务管理工作流程、课程注册管理办法、形成性考核管理办法、社会实践教学工作规范、本科补修课程管理办法、学位申报管理办法、教材管理规定和专兼职教师管理办法，制定网上教学管理实施细则、听课评课制度，并建立教学实践和毕业生档案管理相关制度，从制度上保障教学教务正常开展和质量效果。三是完善学员管理制度。从招生、学籍管理到考试，分别制定招生工作制度、学籍异动要求、学籍管理规定和完善考试纪律、监考人员守则，全程做好学员工作，保障学员安心、舒心、放心学习。为不断强化学员上网学习意识，保障学习质量和平时考核效果，班主任给每个班建立一个QQ群和微信群，作为群主不停发送学习信息，对后台反馈上网频率较低的学员进行微信、短信私聊或电话交流。

　　管理出效率，管理出质量。2023年3月以来，学校先后被陕西省高等继续教育学会评为2022年度优秀校外教学站点，陕西开放大学评为2022年度优秀学习中心、教材配置工作创新单位，王敏老师被陕西开放大学评为2022年度招生工作先进个人。7月，被汉滨区编委评为2022年度履职评估优秀单位。同月，王军、李金键、王小康、王敏、刘垚兵等5名教师分别被安康开放大学评为年度教学、招生、班务管理、师德师风先进个人。10月，梅亚玲等6名学员被评为优秀学员、优秀毕业生。(李焕均 王敏)