——紫阳县蒿坪镇初级中学第三轮课堂教学改革扎实推进

　　根据党的教育方针和义务教育课标精神，立足着力推进“双减”走深走实，提质增效;以期通过深化学校内涵建设，实现教育高质量发展。紫阳县蒿坪镇初级中学在全面总结前两轮课堂教学改革的实践基础上，学习借鉴江苏南通课堂教学改革成功经验，契合区域教育实际和发展需求，以“建构课堂教学新生态”为抓手，“2345”课堂教学改革整体框架(即以“学生为主体，学习为中心”的课改理念;以“限时讲授、合作学习、踊跃展示”为基本要求;以“优化课堂生态，提升学业水平，培养关键能力，塑造阳光个性”的课改目标;坚持“低起点、小步子、严要求、重实效、树样板”的课改原则)为实施指南的第三轮课堂教学改革，自2023年秋季开始，按照“五个一”工作法强力推进、行稳致远。

　　树立一个品牌定方向。为强化课改领导力，实现党建引领学校中心工作，党支部确立了“党建+课改”这一品牌，持续做好“五个融合”确保“党建+”取得实效，为顺利推进课改积累经验。

　　擘画一张蓝图重引领。学校注重顶层设计，聚焦学生发展核心素养和教师专业发展，组织教研专家团队进行反复论证，形成内容全面、操作性强的第三轮课改实施方案和实施细则，为有序推进课堂教学改革提供了实践指南。

　　抓实一个阵地强推进。本次课改聚焦“建构课堂新生态”这一主题，深耕课堂主阵地，注重转变教学观念、教学方式和评价方式，创新环境，搭建平台，提高学生课堂参与率、培育自主学习意识与习惯。班级学生建立6人一组的“学伴共同体”，教师建立“研修共同体”，开展行动研究。实施由学校校长包抓、校务委员包班、教研组长包科、年级组长包级的“四包”责任制，保证课改工作网络化、全方位的推进与实施。

　　精细一组培训聚共识。学校先后对校委会班子、全校教师、七八年级各班小组长和各班学生进行小组合作经验分享、小组建设现场观摩、课改研讨课、特色班建设评比等多维度课改培训，不断展示课堂新样态，不断强化教师“以学生为主体，以学习为中心”的课改理念，为课改顺利推行扫清障碍、铺平道路。

　　完善一套体系保成效。为确保课改顺利推进，学校坚持前置引导和后方推动相结合，先后出台了《课堂教学评价表(12条)》《课堂教学改革优秀班级、优秀个人评选办法》《班级学习小组积分实施细则》等系列配套制度，将课改落实情况与教职工考核、评优结合起来，与优秀学生评选、班级考评结合起来。将课改工作作为校长办公会常规议题，及时总结课改实施情况，发掘亮点树立榜样，研判存在的困难和问题，学校财力优先保障课改相关必要支出。

　　“建构课堂新生态，就是要下决心解决课堂教学中的三个顽疾：一是在教学方式上，解决教师讲授过多，学生被动接受的现象，实现课堂从“教为中心”向“学为中心”转变;二是在教学观念上，解决教师重教书、轻育人的现象，实现学科育人、课堂育人;三是在教学评价上，解决课堂评价中重评“如何教”、轻评“如何学”的现象，实现由侧重于对教师教的评价向侧重于对学生学的评价转型。”针对深度推进课改，该校负责人如是说。

　　(郑太重)