为切实做好课后延时服务工作，秋季学期以来，安康高新区第四小学认真贯彻落实“双减”要求，因地制宜地开展了丰富多彩的课后延时服务，并开设多样化延时服务课程内容供学生选择，以“三个精心”促进课后延时服务质量提升。

精心设计课后延时服务课程

　　学校从全面提高教育教学质量、满足学生个性化发展的需求出发，遵循“五育”并举原则，设置了多样化的课后延时服务活动课程，满足不同层次的学生需要。按照调查摸底 ——家长申请—— 学校审核——安排服务人员—— 重新组班 —— 无缝衔接流程组建了各种“延时班级”。组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括作业辅导、自主阅读、飞象“双师”、课堂科普活动、习惯培养、艺术熏陶、体育训练以及娱乐游戏拓展活动等。同时以开展丰富多彩的社团活动为载体，充分激发学生潜能，培养学生兴趣特长。除此之外学校每学期都会对每个课程的学习效果进行动态评价。包括过程性评价和结果性评价，过程性评价主要看平时上课的效果，结果性评价看学生参加各级各类比赛、展评的成绩，旨在通过多元化的评价体系确保课程的实效性。

精心挑选课后延时服务教师

　　为保证课后延时服务的质量，学校采取“内挖潜力，外求合作”方式，精心挑选了一批责任心强、有特长的教师担任课后延时服务的“临时教师”。另外针对像轮滑、足球、主持人、武术等专业性要求高的课程，外聘专业培训机构的教练担任辅导老师，为学生提供专业指导，保证了课程的质量，让孩子们的课后活动质量“不打折”。

精心做好课后延时服务过程管理

　　为加强课后延时服务过程管理，学校成立了以校务委员为主要成员的课后延时服务管理专班，下设课后延时服务安全保障组、督导组、宣传组、后勤服务组，层层夯实主体责任，强化履职担当。后勤部门优先为开展延时服务所需物资提供保障，安排专人坚持每日下午的延时服务时段行政巡查，做好实时监督和问题反馈，整改，保证延时服务活动安全有序高质量开展。

　　高新四小党支部书记、校长张平德表示，学校开展课后延时服务工的指导思想就是“主动作为，自觉担当”，在切实解决了家长辅导学生作业的困扰，满足学生们学习需求的同时，让孩子们利用这段‘加班’时间参加自己喜欢的活动，提升能力、培植信心、健康成长。同时，我们对于课后延时服务课程的质量要求也很高，要求教师有教案、有材料、有成果，切实将此项工作组织好，开展好，服务好。全力打造“学校用心，家长放心，学生开心”的延时服务精品课，让课后服务真正起到了助力孩子成长的作用。

　（王宗涛）