幼儿园课程是幼儿生活实践探索的过程，幼儿通过活动学习、感受、发展。《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。为进一步加强教师对幼儿园课程故事的了解，提升教师专业水平，提高园本课程质量，近日，汉阴县第三幼儿园大班教研组开展了课程故事的培训分享活动。

　　活动中，黄老师首先通过文字的形式让各位教师初步了解了课程故事是什么，课程故事的形式和类型。引导老师们参考《3-6岁儿童学习与发展指南》，按照学习品质、五大领域分条目、概括性梳理课程对儿童的发展有促进作用。又给大家讲述了课程故事的撰写和注意事项，让大家进一步的知道该如何更好的去写课程故事。

　　最后黄老师通过精彩案例的分享，让教师们进一步感受到：只有源于幼儿生活，让幼儿亲身体验、操作实践的课程才是他们感兴趣的、有价值的课程。作为教师要走进幼儿、尊重幼儿，深入观察他们，遵循幼儿身心发展规律，才能呈现出真实生动的精彩课程案例。

　　本次课程故事的培训分享体现了课程实施的价值性、幼儿的参与性。课程故事是属于孩子的，只有不断探索和发现，才会自然“生长”出精彩故事。作为教师，我们要有一双善于发现的眼睛，从孩子的视角出发，挖掘有效的资源，踏踏实实做课程，做一个孩子背后有智慧的助推者。

　　(通讯员：王灿)