为推进《幼儿园保育教育质量评估指南》的落地实施，不断引领广大幼儿教师提升教学理念，提高课堂教育教学能力。12月21—22日，由安康市教研室主办、汉阴县教研室承办的2023年安康市幼儿教师学习共同体——名师引领行动暨“聚焦素养 赋能课堂”幼儿教师主题研修活动在协办园汉阴县幼儿园顺利举行。汉阴县公办幼儿园40余名正式教师参与了此次活动。

　　此次活动主要以主题培训、同课异构重构、微讲座、研磨议课的方式进行。21日下午，安康市教研室教研员吴姝姝以《“指南”背景下集体教学活动有效性的思考》为主题，从《指南》背景下集体教学活动的思考、《保育教育评估指南》的考察重点、有效教学等方面进行培训。回顾了2012—2023年间《指南》领域界定、目标定位、教学方法、游戏理念的发展完善，提出贯彻落实《指南》要关注幼儿学习结果、重视幼儿学习过程与表现、内化《指南》精神。在有效教学培训环节中，吴老师通过案例分析，指出当前幼儿教师教学提问存在的问题、強调有效提问要简洁明了有价值，能够引起幼儿思考探究的兴趣，让大多数幼儿共鸣。讲解了提问的种类、教师对孩子回应的策略、活动过程遵循的原则、有效集体教学的特点，强调教师要扮演好幼儿活动的引导者，合作者，支持者的角色定位。并希望教育应是让孩子成为孩子，让教育成为教育。

　　在22日进行的同课异构重构活动中，安康市汉滨区幼儿园省级教学能手何子老师、汉阴县幼儿园曹苗苗、代小丽教师围绕大班民间语言游戏《打醋买布》进行了现场教学。三位老师根据各自教学目标、教学重难点的设定，采取了不同的教学手段和教学方法，活动中能够以幼儿为主体，让幼儿在游戏中感受绕口令的节奏，创设适宜的语言环境，让幼儿轻松的表达，感受绕口令诙谐、朗朗上口的语言特点。

　　在课后的研磨议课环节中，观摩教师代表根据三位授课教师呈现的教学过程、教学效果进行了现场点评。安康市教研室教研员吴姝姝根据绕口令的特点，从教学目标、教学重难点的设定、教学内容的设计、幼儿的年龄特点、认知水平等方面结合三位教师活动中存在的问题启发大家反思，提出中肯的意见和建议。

　　本次专题研讨活动，聚焦幼儿园教育教学，针对活动构建与实施进行深度剖析反思，提升了我县教师的理论水平和课堂实施能力，促进了幼儿园内涵建设和教育教学、教师队伍能力水平的稳步提升。(李雪玲)