“杨老师、赵老师，我好想你们呀……”近日，在距离汉阴县城40公里的双乳镇玉河村13组，当蒲溪初级中学的教师杨敏、张丽君、赵康兴一走进残疾学生李华(化名)的家里，李华就高兴地跑上去拥抱老师，迎接老师的到来。这是该校多年如一日送教上门的一个普通场景。教师送教上门，学生在家上课。一堂课，一个学生，一个教师。这种特殊的教育温暖着残疾家庭，助力残疾孩子健康成长，给家庭带来了希望，为孩子带来未来。

　　“现在开始上课，先检查一下作业，字写得真不错。”在李华家里，赵康兴开始了当天的课程。他首先进行了文化课的检查，针对孩子的写字功课进行面对面辅导，20分钟后，又给李华上康复练习课，练习康复训练的“大动作。”李华认真地配合老师的教学，在训练时，还高兴地和老师说着自己的感受。李华爸爸说：“这是孩子最高兴的时刻，学校送教上门给孩子带来的变化很大。”李华是一个肢体残疾的孩子，以前上过学。但三年级后身体状况越来越差，不适合随班就读，家长后期也没有对他进行过学习方面的辅导。赵老师根据实际情况出发，从触觉、听觉、说话、简单的数学计算、字的书写和教会家长简单的按摩技巧来进行教学。

　　“三年前我见到孩子时，她就静静地躺在床上一动不动......”说到这些，杨敏老师有些哽咽。针对小文(化名)的情况，杨敏老师制定了训练学生直线行走、训练生活自理能力等五方面的计划。除了制定计划外，杨敏老师也会教小文写字，一个简单的“文”字，普通人学一遍就会，杨敏老师要给小文一笔一画，不停地重复教，然后反复练习她才能学会，在杨敏老师的耐心教学下，“文”已经是小文会写的第十个字。

　　“看着孩子一次次的变化，我感到欣慰，家长的配合一次比一次积极主动，也拉近了家校之间的距离，给孩子的成长培育了良好的环境。”看到刘红(化名)一点一滴地进步，张丽君老师动情地说。“孩子的变化非常明显，由原来的自卑、不愿意与人沟通，变成了自信、阳光，等着送教老师来为她上课，和她互动。孩子通过康复训练，提高了感受能力和身心协调能力。”刘红的妈妈感激地说道。

　　据该校德育处负责人介绍，近年来，学校保证每月不少于2次定时定点送教上门，保障学生的课时不少、功课不耽误。在送教上门的过程中，学校边实践边总结经验，形成有效的送教上门策略。针对障碍类型不同的孩子，确定适合孩子的康复教育手段，坚持政策宣传和教育训练康复相结合，以实实在在的做法和效果得到了群众的肯定。送教上门使得中重度残疾儿童获得了受教育的权利，使他们得到社会的关爱和支持，发展了自理与生活能力，从而获得有尊严、有质量的生活。(刘涛)