艺术促“双减” 美育润童年。美育有利于发展学生的形象、思维能力，也有助于培养学生的道德情操，进而激发他们的学习兴趣。汉阴县实验小学高度重视学校美育工作，积极开发美育教育课程，转变艺术课堂教育模式，深化艺术教育改革，有效促进了学生艺术能力的提升及人文素养的全面发展，坚持以美立德、以美启学、以美冶情、以美促创，着力提升美育工作水平，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。

　　以“课堂”为抓手，带动美育课程落实。一是开足开齐课程。按照国家课程标准，制定相关教学计划，坚决执行音体美课程设置规定，开齐、开足音体美等美育课程，做到“三到位”：即教师到位、课时到位、课程到位。二是加强常规巡查。通过美育课程常规巡查，杜绝挤占美育类课程行为，上好每一节美育课，让每一节美育课都有所收获。

　　以“社团”为抓手，带动美育技能提升。一是科学设置课程：根据儿童心理特征、认知特征，从班级实际和学生个性出发，对全校美育社团活动课程进行统一设置,开设有合唱、舞蹈、剪纸、乐器、绘画等多个美育类社团。二是加强社团管理:德育处为美育社团活动管理部门，由分管副校长负责日常管理，做好每次社团活动巡查记录，发现问题立行立改，确保美育社团活动的顺利开展。

　　以“活动”为抓手，带动美育成果展示。每年的5月份(结合六一儿童节)为学校的校园艺术节。融书画展览、歌咏比赛、器乐演奏、体育运动于一体，丰富校园文化。重视学生的普遍参与，强调“每一位学生或唱一支歌，或参加一个文艺节目表演，或画一幅画”至少参加一项艺术活动，让学生都能在艺术节中受到艺术熏陶，展示艺术才华，接受美的教育。

　　美育教育是一项长期的工作，汉阴县实验小学将不懈努力，不断深化课堂教学改革，开展丰富多彩的美育实践活动，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，让他们切实感受到生活的幸福、成长的快乐，让生命在艺术之美中绽放光彩。(通讯员 赵风廷)