《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：倾听是感知语言的行为表现，也是重要的理解语言的途径。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容。

　　良好倾听习惯的养成是从学前阶段开始的，因此就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种行为能力。小班组各班教师针对现阶段小班幼儿倾听方面的表现进行了交流。

　　小班组教研组成员围绕“培养幼儿倾听能力的途径与策略”集思广益，在交流碰撞中，教师们拓展思维、反思实践，大家根据现阶段各班幼儿的倾听现状和存在的问题进行分析，并共同研讨解决措施。

　　良好的倾听习惯是孩子发展语言表达能力的前提，能够帮助孩子更有效地获取信息，促进思维的发展,为了更好的在幼儿园的一日生活中培养幼儿的倾听能力，黄芯蕊老师对小班组教师进行了“如何培养小班幼儿倾听好习惯”培训活动。

　　通过这次的培训学习，小班组的老师将培训所学的知识运用到实际生活中，培养孩子们养成良好的倾听习惯。

　　(罗婉容)