——未央区方新小学开展三四年级数学现代信息技术暨高效课堂赛教活动

　　为进一步落实“1615”提质举措，深化课堂教学改革，提升教师教育教学水平，促进课堂创新，落实核心素养。4月7日至12日，未央区方新小学开展三四年级数学现代信息技术暨高效课堂赛教活动。

课堂绽放 如切如磋

　　九位年轻的数学老师立足新课标，深研教材，精心设计并展示了一堂堂精彩且严谨的数学课。

　　三年级四位老师同课异构《什么是面积》，卢红旭老师通过“摸、说、涂、比、画”等有趣的数学活动，让学生在课堂上用数学的眼光、数学的思维和数学的语言去观察、去思考、去表达。

　　李宇老师通过层层递进的环节设计，带领学生一步一步的归纳和总结“面积”这一抽象概念的产生，认识到面积“度量”的必要性和意义，整节课充满了“思维”火花的碰撞，学生的参与度高。

　　周花先老师以“小人国”的情景导入，学生在活动与学习中，解决了一个个实际问题。课堂上学生乐于思考，积极探索，在活动中也体会到正方形这个面积单位的优势，为后面的学习奠定了基础。

　　张梦娇老师执教三年级数学《分一分》，张老师能引导学生从具体情境中体会分数产生的必要性，并通过实际动手实践使学生理解分数的意义。教学过程中鼓励学生相互质疑补充，同时通过随机提问、评价鼓励，及时了解学生学习情况，实现教与学的全方位沟通交流。

　　四年级五位老师同课异构《用字母表示数》，张云云老师注重学生的主体性和教师的主导性，教学中明确含有字母的式子既可以表示数量，又可以表示关系，发展学生的抽象概括能力，提升数学素养。

　　郝喜琴老师以“扑克牌”导入新课，通过字母表示“确定数”到“不确定数”的过程，体会用字母表示数的必要性，激发学生的学习兴趣。在具体情景中，会用字母或含有字母的式子表示数量之间的关系，发展抽象概括能力，渗透函数思想。

　　杨李媚老师在设计过程中立足于学生的知识基础和认知水平，采用多样性的教学方式，让学生逐步理解用字母表示数的意义，引导学生由具体的数过渡到用字母表示数，为后面的学习打好基础。

　　潘洁老师用“糖袋游戏”导入课程，揭示未知数用字母表示，激发学生的学习兴趣。寓情于景，通过青蛙儿歌引导学生发现规律，逐步探索字母表示数的方法，发展学生的抽象概括能力。

　　王银凤老师以猜数游戏导入新课，激发了学生的学习积极性，并采用多样的教学方法让学生意识到学习字母表示数的重要性，培养了他们的思维能力和抽象推理能力。

评委点评 如琢如磨

　　在方新小学教研室的组织下，全体授课教师以及评委老师，开展课后反思研讨及评课活动。授课教师从目标完成、重难点解决、课堂评价等方面对自己的课堂进行了反思，评委老师就新理念落实，课堂创新等方面给予老师肯定，也给每位老师提出优化教学的宝贵的意见，让青年教师受益匪浅。

教学指导 如珠如弦

　　活动最后，方新小学教育集团教学部部长，徐美娟副校长，结合信息技术下的大单元教学，落实核心素养的策略及促进教学评一体化的方法给老师们进行教学指导，让老师们在课堂教学方面有了新的思考。

　　本次赛教活动，让我们见证了教师们的专业素养和教学风采，在研讨中明确了今后数学教学的方向和重点。我们将以此为契机，深研教材，躬耕课堂，创新探索高效课堂，为未央教育高质量发展不懈努力!(撰稿 ：张云云 杨芬芬)