保育是幼儿园保教工作的重要组成部分，是幼儿健康成长的基础保障，与教育教学等活动共同着力，全面托举幼儿身心和谐发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“保育员要在教师的指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动”。保育员承担着幼儿生活的照料者、教育者、健康护理和情感关怀等多重角色，为进一步促进我园保育工作规范化、精细化管理水平，眉县第三幼儿园于2024年5月16日，开展“保育员如何做好配班工作 赋能幼儿健康成长”专项培训与研讨活动。

　　一、问题导向，共研讨

　　小班组和大班组保育员围绕“如何配合教师组织好户外活动工作”展开研讨，中班组保育员则围绕“如何配合教师开展好教学活动”进行研讨。大家畅所欲言，各抒己见，互相讨论学习，共享经验，整个研讨过程呈现出浓厚的学习氛围。

　　二、经验交流，促成长

　　保育员老师依据本班幼儿年龄特点和认知水平，集体复盘、梳理配班常见的问题和困惑，重点聚焦协助班级教师组织户外活动的开展、一日生活的照护、幼儿情绪安抚、心理关怀等方面的内容，以典型个案为例，详细描述与总结各自在配班中积累的经验与思考。

　　三、专题培训，促提升

　　我园副园长罗苗结合保育员在专题研讨会中，面临的实践困惑和挑战，以《陕西省保育员工作指南》(试行稿)为准则，对全体人员进行了“保在专业 育在用心”的专题培训，旨在以《指南》为引领，通过案例式解读的学习方式，阐述了幼儿园保育工作中保育员有效配班的策略、目的和价值。

　　研讨中碰撞智慧的火花，培训中提升专业技能。我园“保育员如何科学做好配班工作，赋能幼儿健康成长”专题研讨活动，使我园保育员队伍树立了正确的沟通、合作、支持、共长的保教融合理念，为幼儿的健康成长提供全方位的支持和有力保障，帮助幼儿养成乐观积极的心态、良好的生活和学习习惯，最终指向我园保育工作水平整体提升而持续发力、纵深推进。（撰稿：李瑞宁  审核：罗苗）