“我们要先搭建底座，接口处要用胶布固定牢固。”“三角形具有稳定性，所以要用三角形结构可以让塔台稳固。”“我的塔台制作完成了，我要给它取个好听的名字。”这是近日，安康高新区第四小学六年级的科学课堂上，同学们在老师的指导下，化身“小小工程师”，自己动手设计，搭建塔台模型的情景。

　　据了解，该校科学学科组围绕六年级下册第一单元《小小工程师》里“建造塔台”教学内容，精心策划开展了“小小工程师”项目式学习学科实践活动。以在学校操场为体育老师指挥学生训练而建造一个塔台为一个真是的工程项目情境。在项目中学生将担当起工程师的角色，像工程师一样根据规定的任务目标，运用已有经验和对科学的理解，设计并搭建塔台模型。

　　课中，在老师讲解了制作塔台的基本要求后，同学们分小组成立临时“建筑公司”，着手设计方案。经“总工程师”——老师审核后，各“施工单位”利用准备好的吸管、胶布、剪刀等材料开始动手制作塔台模型。施工过程中，学生们都很兴奋，先把吸管固定好再开始搭建底座，控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止倾斜……，很快同学们都制作完成。随后，按“工程流程”举行了成果集中展示和测试与评估，并对模型进行改进。

　　此次学科实践活动，让学生更加深入体会、理解工程的复杂性与系统性。让学生们感受科学课堂的乐趣，激发了学习科学的激情，筑起了少年的科技创新梦。