《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。” 为进一步提高教师组织实施体育活动的能力，掌握专业的幼儿体能动作技能，提升体能大循环游戏质量，汉阴县第三幼儿园中班组教师近期开展了户外体能循环主题教研活动。

　　一、玩转体能，理论先行

　　教研主持人成莎莎老师围绕体能大循环开展的意义，目标，价值、幼儿特点等方面与老师进行了一场头脑风暴，教师们将已有经验与理论相结合，切实阐述了“体能大循环的价值”。

　　本次教研，大家就体能大循环如何开展这一问题，结合幼儿体能运动中的走、跑、跳、攀、钻爬、投掷等基本动作的要点，以及在组织过程中所需要的游戏材料，同时在开展活动时怎样创设情境，才能促使幼儿在游戏中遵循一定的路径，往返循环等展开了讨论。

　　二、深入研讨，周密设计

　　头脑风暴过后，老师们分组展开了交流讨论，大家根据不同年龄段幼儿的发展特点，围绕“体能大循环”中的器械制作、摆放线路以及玩法进行研讨，重点交流了如何增加活动的趣味性，以及如何减少孩子消极等待的时间等问题。各组老师们还从幼儿能力水平、发展需要和兴趣出发，设计出多种形式新颖有趣且富有情景性的体能循环游戏及线路图。

　　教师们分组对自己设计的体能大循环线路图进行介绍和说明。

　　三、一物多玩，以玩促研

　　为了让体能大循环中的材料发挥更大的价值，引导教师体验探索的乐趣，支持幼儿进一步的学习与发展。大家又以“一物多玩”为切入点展开。以呼啦圈为例，大家随机分组，研讨呼啦圈的“一物多玩”。

　　运动器械看似单一，但只要教师在活动中注重思考和创新，鼓励幼儿一物多玩、一物多变，就可以充分调动幼儿游戏的积极性，促进幼儿身体动作的协调发展。

　　通过本次研讨活动，教师们对开展户外游戏大循环活动有了新的方向，相信通过老师们不断实践、探索与改进，我园户外体能大循环活动将会更加丰富多彩。

　　(通讯员 成莎莎)