——眉县2024年“天梯工程”课堂教学县级决赛在第一小学顺利进行

　　百舸争流千帆竞，群英荟萃绽芳华。为了落实新课标要求，深化课堂教学改革，促进教师队伍的专业发展。11月7日，眉县2024年“天梯工程”课堂教学大赛小学语文、数学县级决赛在第一小学顺利举行。

　　本次赛教活动以“同课异构”方式进行。各位参赛教师按要求抽取赛教“次序签”和“课题签”。

　　在教学《麻雀》一课时，五位参赛的语文教师特别重视对课文文本的研读，抓住语言文字材料，通过读、思、议、说等活动，让学生明白作者把自己看到的、听到的和想到的写清楚了，才让我们感受到老麻雀的无畏，明白猎狗为什么退缩。而且，通过指导学生入情入境的朗读，一步步引导学生明白本课的灵魂是歌颂伟大的母爱!通过学习使学生知道，要想把一件事写清楚就要按起因、经过、结果这个顺序来写，要认真观察，才能展开合理的想象，这样才能把文章写得生动具体。最后，通过小练笔使学生在写中加深理解，激发情思，根据学生特点和教学实际开展多元化教学评价，有利于尊重学生个体差异，激发学生学习潜能，调动学生学习积极性，提升学生核心素养。

　　五位参赛的数学教师在执教《去图书馆》这节课时，分别从创设情境、小组合作等方法，让抽象的方位与位置知识变得具体可感，极大地提高了学生的学习积极性，使他们更主动地参与到课堂学习中。在小组讨论图书馆位置和设计路线环节，培养了学生的团队协作精神，不同思维的碰撞让学生能从多角度思考问题，提升了学习效果，发展了学生的空间想象能力和推理意识。

　　精彩的课堂后，进入了研讨环节，各位评委老师和参赛教师围坐在一起开展了一场“头脑风暴”，以“执教反思——注意点评——提出问题——交流探讨”为路径进行研讨，评委老师们对几位参赛教师的教学模式给予了充分的肯定，同时也对教学中出现的不足进行了深刻的剖析，让老师们深刻感悟到“教学维度”多样性。

　　“工欲善其事，必先利其器”。本次赛课活动，每位老师都深入研读课标，以落实立德树人根本任务为导向，让核心素养在课堂上落地生花，充分展示了她们积极向上、勇于担当的精神风貌。路漫漫其修远兮。我们每一位教师定会以此次活动为契机，继续深耕课堂，砥砺前行，为高质量发展贡献一份力量!(撰稿：石芳)