《纲要》中指出：“幼儿园应当以游戏为基本活动。”建构游戏是一种创造性的游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。为进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，充分发挥建构游戏对幼儿全面发展的促进作用，12月6日，涧池镇紫云南郡幼儿园教研组围绕建构区开展深入的教研活动。

　　教研活动开始前一天，主持人提出了两个关于建构区的问题，引发老师们对于班级建构区的思考。活动现场老师们各抒己见，从材料的选择和投放、墙面内容的实用性、不同年龄段幼儿的游戏情况等分析了每个班级的班级幼儿建构区现状，同时结合《0-8岁儿童学习环境创设》，发表自己的见解。主持人和大家一起分享了各年龄段幼儿的建构关键经验、象征水平、教师指导要点等内容。让老师们在幼儿建构游戏的指导过程中，更加有理可依、明确目标、肯定建构游戏对幼儿发展的独特价值，为接下来的实践夯实基础。

　　在建构区教研活动的尾声，教师们进行了全面的反思总结。每位教师都回顾了自己在教研活动中的收获和成长，分享了自己在区域游戏组织与指导过程中的经验。教师们纷纷表示，通过参与教研活动，自己对建构游戏的认识更加深刻，在材料投放、环境创设、观察指导等方面的能力得到了显著提升。未来，我们将继续探索建构游戏的教育价值，不断优化建构区的环境与材料，提升教师的专业素养和指导能力，为幼儿创造更加丰富多彩、富有创意的建构游戏体验，让建构游戏成为幼儿成长道路上的一道亮丽风景线。