——未央区百花小学教学研讨活动

　　为加强百花小学教师队伍建设，贯彻学校教育高质量发展理念，深入探索“5+X”课堂教学模式，提高课堂教学质量，搭建教师成长平台，我校举办了“5+X”课堂教学交流活动。会议邀请到未央区教研员、教师进修学校副校长王涛，王欣老师莅临指导。

　　本场教研活动第一堂课，是汪老师执教的北师大版四年级上册第六单元第五课时《路程、时间与速度》。整体五大环节齐全，且能做到师生互动，老师作为引导者一步步引导学生得出结论;环节一: 以火车跟高铁两段视频设置情境，让学生直观感受速度的快慢，从而引出本节课的主题;环节二: 提问高铁的速度是什么，引发学生思考，从而产生想要探索速度的想法;环节三: 学生同桌讨论、小组四人讨论，进行思维碰撞，从而一步步探索，从速度是什么到速度单位再到生活中常见的速度，进而课堂生成。环节四老师带领学生归纳梳理，对本节课整体把握;最后一个环节，设计了两道题，进而巩固本节课知识点。

　　第二节课由六年级教师常萌老师展示。常老师执教的是北师大数学六年级上册第七单元第一课时《百分数的应用(一)》，本节课通过水结成冰的生活现象引入数学中的百分数，让学生观察数学信息，提出数学问题，通过学生自主思考及同桌交流理解“增加百分之几”的具体含义，接下来通过数形结合再次理解“增加百分之几”的意思并解决百分数的数学问题，培养了学生的几何直观及应用意识的数学核心素养。

　　授课结束，两位老师首先针对自己的课堂进行了深刻的课后反思。

　　未央区教研员王涛校长、王欣老师则就两节课进行了细致又具有可行性的点评。教研员指出汪老师的课导入新颖，情境创设自然有趣，“5+X”教学模式环节完整，条理清晰，在各项活动中发展了学生的模型意识与数感。本节课仍需要改进的地方有：数学语言要精炼、准确，不拖沓、不出错;环节三的设计需要更整体，更让学生能明确主题。常老师将课堂充分还给学生，通过层层发问激发学生的学习兴趣，在自主探索与小组合作中，建立几何直观与应用意识。

　　王涛校长还指出：“5+X”课堂教学模式适用于小学课堂，各个环节的设置科学有理，值得推广和应用。

　　最后，王均刚校长总结发言：作为数学教师，要具备数学思维;授课语言要精炼、准确;更要仔细研读教材与课标。

　　此次“5+X”课堂研讨活动不仅为教师们提供了一个展示自我、相互学习的平台，更为我们指明了未来课堂教学的方向。与会教师均表示参加此次活动受益良多，争取今后不断提高课堂教学效率，深入贯彻“5+X”课堂教学模式。(撰稿：王心怡)