——安康高新区第二小学一二年级无纸笔素养测评

　　为落实“双减政策”，优化评价方式，发挥评价的教育和导向功能，促进学生全面发展，1月2日，高新区第二小学进行了一二年级无纸笔素养测评活动。

　　此次测评结合一二年级学情特点和学科特点，内容以各科新课程标准为依据，遵循学生认知规律，由易到难，由浅入深，是集知识性、趣味性、实践性为一体的“闯关测评”，注重对学生进行全方位、多维度、综合性评价，促使学生在“玩”中“考”，在“玩”中学，在“玩”中“成长”。

　　孩子们在语文乐园中，通过认读和背诵随机抽取的字词以及诗文，根据给出的题目进行现场说话，充分展示了他们诗文积累和口语表达能力。他们字正腔圆地朗读字词、声情并茂地背诵诗文、绘声绘色地看图说话，纷纷获得“语文小博士”称号。

　　孩子们在达成“数学小天才”称号时，通过快速口算、图形观察、根据情境讲数学故事、提出问题并解决问题等方式来“说数学”，体现了数学“三会”，得到了评委的充分肯定。

　　此外，孩子们还获得了“艺术小画家”“音乐小百灵”“劳动小能手”“运动小健将”等称号。他们通过绘画创作、歌曲演唱、限时拉拉链或叠衣服、一分钟跳绳或拍球等，向评委展示自己体艺和劳动素养。

　　测评过程中，孩子们手持“通关文牒”，各个信心满满，跃跃欲试，劲头十足。教师们认真组织，耐心引导，按照评判标准公正评价，鲜艳的印章表示着对孩子们的一次次肯定。随着“文牒”上的印章一个个增加，孩子们越发自信，脸上的笑容越发灿烂。孩子们接连通关，全程热情高涨，积极参与，眼神自信、嘴角上扬，“通关”后的喜悦溢于言表。

　　据悉，本次活动在测评前制定了详尽的活动方案，分工明确，对评委进行培训，明确等级评价标准;测评时，设立多个测评区域，学生分组有序进行，评委在做好服务的同时，还时刻关注学生的情绪和状态，及时给予鼓励和支持;测评后，各年级将学生的测试情况以等级的形式反馈给学生和家长，还根据结果分析学生在学习中存在的问题，为今后的教学提供参考和改进方向。

　　本次无纸笔测评不仅是对学生学习的一次综合检验，更是一次充满欢乐和挑战的成长之旅。今后，高新区第二小学将继续坚守教育初心，积极探索和优化评价方式，在“寓教于乐”中浸润童心，让学生真学、想学、会学、乐学，进一步为学生课业“减负”，为学生成长“增色”，为学校教育发展“增效”。

　　(李文文)