近年来，三原县教育局紧紧围绕立德树人根本任务，着眼于提升学生发展核心素养，把促进身心健康作为第一要求，以“四个着力”加强学生心理健康教育，促进学生身心全面健康和谐发展。

　　健全工作体系，着力形成心理健康教育“责任链”。一是成立机构。县教育局成立中小学心理健康教育工作领导小组，把心理健康教育工作列入教育发展的重要议事日程和工作计划，纳入年度重点工作目标考核。各中小学成立心理健康教育工作领导小组，落实“一把手”校长亲自抓、分管校长具体抓、各层级狠抓落实的工作机制。二是建立保障机制。县政府从2021年起，每年至少列支100万元，作为心理健康教育专项经费，用于心理辅导室建设、师资培训、宣传教育等，为全县心理健康教育工作提供有力保障。三是建立联动机制。县教育、政法、公安、卫健、民政、妇联、残联等相关单位多次召开联席会议，建立多部门信息动态共享共治机制，定期分析研判，扎实有效推动师生心理健康教育工作开展。四是建立研判机制。各校把心理安全研判作为例会固定内容之一，做到班级每日一观察、每周一汇总，年级一周一研判，学校一月一研判。制定心理危机处置预案，每班设立心理委员和2名心理观察员(1男1女)，对于有可能出现的问题做到早发现、早报告、早处置。

　　配足设施设备，着力织密心理健康教育“工作网”。一是成立心理健康指导中心。成员由健康教育所负责人、心理健康教育专业教师、心理健康教育专家构成，指导监督学校开展心理健康教育工作。二是建立标准化心理辅导室。依据《陕西省学校心理咨询室建设标准》要求,全县所有中小学校都建立了心理辅导站，目前20所中小学校已经配备了标准化心理辅导室，其余学校按计划逐年配备，每天开放时间不少于2小时，健全值班、预约、辅导、档案管理等各项制度，常态化开展心理健康咨询服务。三是开设心理咨询社团。各学校积极打造心理社团，在2023年省教育厅组织的首届中小学“阳光心灵与你同行”心理健康大展演活动中，我县报送各类参赛作品120多个，获得省级评选作品奖8个。四是开展心理健康特色学校创建。全县20所学校创建为县级心理健康特色学校，南郊中学、北城中学、东郊中学创建为市级心理健康特色学校，以创建促发展。

　　建强育人队伍，着力打造心理健康教育“主力军”。一是配齐教师队伍。通过公开招聘、转岗培训、支教等形式，为全县85所中小学配备至少1名专职或兼职心理健康教师，目前全县中小学心理健康专职教师11名，兼职教师74名。二是强化培训。启动实施了三原县中小学心理健康教育一体化课程培训项目，邀请省内心理健康教育专家讲师，每周开展一次专题讲座，共计36期160课时，参训人员2万余次;特邀心理健康教育专家团队为广大师生、家长进行线上专题讲座46节次，并鼓励、支持专(兼)职心理健康辅导教师踊跃参加各级各类专业培训，全面提升学校心理健康教育水平;启动了全县中小学师生、家长全员参与心理健康教育分期培训活动，不断推动全县教师队伍心理健康知识专业化发展，进一步树立学生和家长的正确理念，构建和谐亲子关系，为青少年儿童健康成长营造安全和谐的良好环境。三是开展案例分析。心理健康指导中心每周下校一次，进行案例分析与工作指导，有力提升了全县心理健康教育教师专业能力。

　　丰富活动形式，着力筑牢心理健康教育“主渠道”。一是开展“七个一活动”。县教育局与专业心理教育团队合作，扎实开展“七个一”活动，即一周一主题专项培训，一周督导学校一次，每月一次研讨反思小结，每季度一次集中反馈，一学期一次考核分析，一年一次汇报成果展示，一校一心理健康教育特色。二是加强心理健康测评。每学年组织全县中小学对师生、家长进行心理健康调查测评，针对个别学生进行心理疏导干预，建立心理健康个人台账，特别对“五类学生”情况进行跟踪，做好成长记录。三是构建心理健康教育平台。通过电话热线、微信、网站等媒介，聘请3名资深心理健康辅导专家，每周对全县中小学师生、家长进行心理健康咨询辅导，并开通24小时咨询热线，帮助师生及家长解决心理疑难问题。四是丰富课后服务。采用“自主作业+辅导答疑+兴趣社团”相结合的形式开展课后服务工作，保证了学生的体育锻炼时间，激发学生学习兴趣。五是开展主题活动。各中小学积极组织开展形式多样的心理健康教育主题活动，常态化组织开展心理健康教育月活动，通过国旗下讲话、主题班队会、心理健康教育讲座、团体心理辅导等多种形式主题活动，加强学生生命教育、挫折教育、青春期教育、人际交往等方面教育，培养学生树立正确的人生观、价值观。六是加强家校合作。各学校通过家委会、心理咨询热线、家长开放日、微信群、家访等平台加强与学校的沟通与联系，引导和帮助家长树立正确的教育观，及时发现、关注学生的心理问题。(麻葭佳 白红玲 王涛)