——汉阴县第二幼儿园大班年级组《幼小衔接那些事儿》阅读沙龙活动

　　在教育的长河中，幼小衔接是孩子们成长路上的重要过渡阶段。为了更好地探索幼小衔接的有效策略，提升教师专业素养。5月8日，汉阴县第二幼儿园大班年级组开展了以《幼小衔接那些事儿》为主题的阅读沙龙教研活动，一场智慧碰撞的盛宴就此拉开帷幕。

思维导图共创：勾勒知识蓝图

　　活动伊始，由赵代华和刘红梅老师负责的“思维导图共创”环节精彩呈现。刘老师精心用思维导图梳理全书框架，涵盖教师培训、个案研究、能力培养、家园共育等关键模块 。这一过程不仅让教师们对书本知识有了系统的把握，更像是为大家绘制了一幅清晰的知识地图。互动问答环节更是将气氛推向小高潮，随机被提问的教师分享书中印象深刻之处，并结合自身丰富经验，补充类似教育场景，让理论与实践紧密相连，大家在交流中不断汲取新的养分。

关键词接龙：探寻教育要点

　　紧接着，潘丽莎和尹彦智老师组织的“幼小衔接关键词接龙”环节，将教师们分成三组。每组抽取书中章节主题，如“心理素质”“任务意识”“环境创设”等 ，通过接龙方式列举主题下关键词。尹老师和潘老师巧妙运用书中观点，深入阐释其教育意义。在这一过程中，教师们对幼小衔接各个关键领域的理解愈发深刻，思维的火花在关键词的碰撞中不断迸发。

痛点诊断与情景模拟：破解教育难题

　　教育之路并非坦途，幼小衔接中存在诸多痛点。李双钰和刘天添老师带领的“痛点诊断，情景模拟”环节，聚焦“幼儿时间观念薄弱”“任务意识不足”“家长焦虑过度”等典型问题 。分组讨论解决方案后，教师们通过角色扮演，生动模拟教师、幼儿、家长等不同角色场景，展示巧妙的解决策略，如设计“时间小管家”游戏、创设“任务墙”等。其他组积极点评，大班负责教师结合书中对应章节及教师反馈总结提升，让大家在实践演练中收获满满应对之策。

个人策略“摆摊”：汇聚智慧结晶

　　梁丹丹和李艳君老师组织的“个人策略‘摆摊’”环节趣味十足。教师们将自己记录的“1 个想尝试的策略”写在彩色便签上，化身“摊主”在“策略市集”展板介绍。现场生成“幼小衔接策略库”，按“学习适应”“生活习惯”“心理调适”“家校沟通”分类张贴 ，梁老师整合书中内容进行总结，为后续实践提供宝贵参考。教研延伸开展的幼小衔接优秀案例评选活动，更是为园本化衔接资源库注入新活力。

　　活动最后，杨主任根据活动内容与形式提出了本次教研的感受——生长力，提出了教研活动中的亮点，也指出了后续我们进行相关教研活动时可以采取的措施。

　　此次《幼小衔接那些事儿》阅读沙龙教研活动，为教师们搭建了交流、学习、成长的平台。在思维的碰撞、实践的探索中，大家对幼小衔接有了更深刻的认识与理解。相信在未来的教育教学中，教师们定能将所学所悟运用到实际，为孩子们的幼小衔接之路铺就坚实基石，助力他们顺利迈向新的学习阶段。(通讯员：李双钰)