为进一步推进新教育“构筑理想课堂”项目落地生根，有效提升教师从“教的主导者”向“学的赋能者”转型，9月22日——9月23日，江苏省苏州市新教育研究院研究中心执行主任林忠玲教授、新教育学校管理研究所副所长徐青受邀带领专家团队，在汉滨区教研室主任柯海龙的陪同下来江北高中东校区指导课共体课改工作，并进行专题培训指导。

　　活动中，新教育研究所副所长徐青以“课改工坊”为核心支点，着力团队建设、预习策略、自主管理三大关键领域，借鲜活的课堂案例拆解、深度的教学资料研读，让“沉浸式学习”贯穿整个过程。他深入浅出剖析“教为中心”与“学为中心”的本质差异，将抽象教育理念转化为可感知的“理想课堂”实践路径;并依托结构化评价量规，系统讲解小组合作的组织逻辑、成果展示的多元策略与反馈互动的精准技巧，为教师搭建起通往“理想课堂”的可复制操作的范式。教师们以团队为单位，围绕“理想课堂”构建中的真实教学痛点、难点展开研讨，从共研教学设计难题，到协作打磨课堂方案，再到多维互评优化细节，完成从“知识传授者”到“学习设计者”“成长教练”的身份重塑，为课堂教学注入了新鲜活力。

　　反馈论证会上，学校党支部书记、课改总负责人陈鹏从课改五年规划、课堂五转变、阶段实施策略等方面向专家组详细汇报了东校区“学为中心.课共体”实施方案。各分管负责人分别从学期目标、自主管理、每月措施、阶段成果、组织变革等方面向专家做了汇报。苏州市新教育研究院研究中心执行主任林忠玲教授结合学校特点，进行了专题指导和科学论证，并提出合理化的意见和建议。

　　此次专题指导活动，破解“理想课堂”建设深层难题的关键瓶颈，也是探索“把课堂还给学生、让学习真实发生”的创新实践。下一步，学校将以培训指导为新起点，持续深化教学改革，让“学为中心”的理念扎根课堂内外，不断推动“理想课堂”从愿景走向现实，为学校教育高质量发展持续注入新动能。(通讯员 李典刚)