秋风送爽，丹桂飘香。时光的笔触划过九月的末尾，西安市第六十三中学的校园里，一场旨在“夯实常规、提质增效”的教学检阅如期而至。

　　2025年9月30日上午，进行了9月份教学常规检查。本次检查分为作业与教案两大板块，由校领导、包年级组领导、年级组长及教研组长共同参与，构成了一个多层次、全覆盖的检查网络。

方寸之间见真章——教案篇

　　教案，是课堂的蓝图，是智慧的导航。翻开老师们的备课本，仿佛打开了一扇扇通往高效课堂的窗。

匠心独运，设计精良

　　每一份教案都如一件精心雕琢的艺术品。教学目标明确如灯塔，指引着教学的方向;教学重难点把握精准，如同庖丁解牛，游刃有余;教学过程环环相扣，启承转合间，尽显教师对课堂节奏的娴熟驾驭。无论是经验丰富的骨干教师，还是朝气蓬勃的青年教师，都在用自己的方式，诠释着对教材的深刻理解和对学情的精准把握。

二次备课，思维留痕

　　最动人的，是教案上那些密密麻麻的批注与反思。红色的笔迹是课后的灵光一闪，蓝色的补充是即时的学情调整。这不仅是知识的传递，更是教育思想的碰撞与升华。一笔一划，写满的是责任;字里行间，流淌的是热爱。

笔墨生花绽芳华——作业篇

　　作业，是知识的回响，是成长的阶梯。那一本本作业，是孩子们在知识海洋中畅游后，留在沙滩上的斑斓贝壳。

书写规范，卷面赏心

　　翻开学生的作业本，整洁的卷面、工整的字迹令人赏心悦目。这背后，是老师们平日里的严格要求和学生们持之以恒的良好习惯培养。一横一竖，写出的是态度;一撇一捺，勾勒的是未来。

批改细致，评语暖心

　　老师们的批改，堪称一场与学生的无声对话。鲜红的“√”是肯定与鼓励，细致的圈画是提醒与指引。而那一句句饱含深情的评语——“思路清晰，继续加油!”“这次书写有进步，老师为你高兴!”——则如春风化雨，滋润着学生的心田。这不仅是知识的校正，更是情感的交流和人格的塑造。

分层设计，因材施教

　　作业设计体现了“双减”政策的有效落实。基础性作业保底，巩固所学;拓展性作业提质，开阔视野;实践性作业增趣，链接生活。这种分层、弹性和个性化的作业设计，真正关注到了每一个孩子的成长需求，让“减负”与“增效”并行。

精研笃行以致远——总结展望篇

　　一次检查，是一次交流，一次促进，更是一次智慧的凝聚。

亮点纷呈，可圈可点

　　本次检查，我们看到了老师们严谨治学的敬业精神，看到了学生们勤奋好学的精神风貌。规范的流程、细致的批阅、创新的设计，共同构成了六十三中教育教学工作扎实稳健的生动缩影。

反思提升，砥砺前行

　　教育之路，学无止境。我们也将以此为契机，继续深化课堂教学改革，在作业的“精”设计、“趣”形式上不断探索，让教学研究之风在校园内更加浓厚。

　　秋光正好，风帆正劲。这次作业教案检查，是九月一个美丽的注脚，更是新征程的起点。它检阅的是过去一段时间的耕耘，开启的是未来更高质量的探索。

　　相信在全体师生的共同努力下，西安市第六十三中学的教育教学之花，必将在这片沃土上绽放得更加绚烂多彩，结出更加丰硕的果实!