为深入贯彻“双减”政策，落实立德树人根本任务，西安市第六十三中学小学部数学组于2025年10月23日成功举办“小学数学作业的设计与实施”专题教研活动。本次活动旨在通过系统研讨，探索核心素养导向下的作业创新路径，切实提升教学质量。

　　活动伊始，数学教研组长刘青老师深入解读了“双减”背景下各年级作业布置的具体要求，并结合新课标理念，系统阐述了作业设计的基本样式、实施路径与核心原则，为后续研讨奠定了坚实基础。

　　在经验分享环节，各位老师积极建言，展现了多元化的设计思路。

　　张亚妮老师提出“多元融合”策略，通过实践操作类作业强化动手能力，借助背诵积累夯实基础，并引导学生运用思维导图构建知识体系，利用错题本实现精准突破。

　　王燕妮老师聚焦低学段特点，强调作业设计要兼顾知识性与趣味性。她建议在紧扣教材内容的同时，采用图文结合、动手操作等丰富形式，让学习体验更加生动有趣。

　　苏嘉怡老师则从作业形式的多样性出发，建议打破单一文本模式，积极探索图文结合、动手操作、口头表达等新型作业，让学生在手脑并用中深化对数学概念的理解，提升学习体验。

　　雷鹏辉老师分享了五年级分层作业的实践成果：基础层巩固必备知识，拓展层发展高阶思维，实践层注重学以致用。这种差异化设计有效激发了各层次学生的学习动力。

　　杨院涛老师提出作业设计应做到“三个注重”：注重新旧知识的衔接贯通，助力体系构建;注重基础与拓展题型的合理配比，满足多元需求;注重计算能力与解决问题能力的协同培养，提升综合素养。

　　活动最后，小学教导主任魏孝斌作总结指导。他强调，作业设计必须坚持系统性思维，既要紧扣“双减”要求，又要聚焦学生差异发展，为构建校本化、高质量作业体系指明了方向。

　　此次教研活动凝聚了共识，开拓了思路。数学组教师纷纷表示，将以此次研讨为新的起点，持续优化作业设计，真正实现“减负提质”的目标，助力学生核心素养的全面发展。