——汉阴县幼儿园语言领域观摩研讨活动

　　为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥语言领域教研基地的示范引领作用，提升教师专业能力与幼儿语言核心素养。2025年11月17日，汉阴县教学研究室主办的“聚焦语言核心经验赋能幼儿全面发展”的活动，在汉阴县第二幼儿园语言领域基地成功开展。此次活动通过语言活动展示、多元评课研讨、专家专题讲座三大板块，为全县幼教工作者搭建了一场高效、务实的学习交流平台。

　　活动中，三节不同年龄段的语言集体活动，精准契合幼儿语言发展规律，亮点纷呈。溧阳挂职副园长朱金阳执教的小班《虫儿爬》，以童趣的儿歌与互动游戏为载体，引导小班幼儿在模仿虫儿爬行的动作体验中感知语言节奏，激发语言兴趣，初步建立语言与情境、动作的联结，开启语言感知与表达的启蒙之旅。教学副园长杨倩倩执教的中班语言《为什么我不能》，紧扣幼儿 “好奇心” 的发展特点，通过故事演绎与开放性提问，鼓励幼儿大胆表达观点，培养语言表达的逻辑性与连贯性，幼儿在 “追问 — 思考 — 分享” 的过程中，思维与语言的火花持续碰撞，展现出积极的语言探索力。骨干教师李双钰执教的大班语言《森林大侦探》，以探案游戏为情境，让幼儿在寻找线索、推理案情的过程中，用清晰语言描述发现，将语言学习与思维训练深度融合，有效提升了幼儿语言运用的准确性与创造性，强化了叙事及问题解决能力。

　　集体活动后，评课议课环节随即展开。执教教师先进行自我反思，从活动目标达成、环节设计、幼儿互动等维度剖析教学实践。参与教师围绕语言核心经验展开了热烈研讨，在观点交锋中凝聚教学智慧。此次特邀的宁谊文化西安中心教研主任、高级讲师张海霞进行了专业点评，从语言领域核心经验落实、教学策略适切性、活动资源延展性等方面，既肯定亮点，又指出优化方向，为教师专业成长指明路径。

　　活动压轴环节，高级讲师张海霞以《学前儿童语言领域前书写学习核心经验》为主题进行了专题讲座。她系统阐释了前书写的基本概念、前书写核心经验的构成、前书写核心经验的实施路径和教育策略，为语言领域 “听、说、读、写” 一体化提供了专业支撑。并结合实例分享了“活动延伸渗透前书写经验”、“游戏化活动发展前书写能力” 的实践策略，为幼小衔接阶段的语言教育提供科学指引，助力教师把握学前儿童语言发展的连续性与阶段性。

　　此次由我园承办的全县幼儿园语言领域观摩研讨活动，以“实践+研讨+理论”的多元形式，为全县幼儿园语言教学注入了新的动能。下一步，我园将充分发挥语言领域基地的示范、辐射与带动作用，与全县幼教工作者共同探索语言教育的优质路径，为幼儿语言核心素养发展筑牢根基，持续推动汉阴县学前教育的高质量提升。

　　(通讯员：张婷婷)